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En mai 2011, le campus ensoleillé de l'Université de Sherbrooke accueillait le 79e Congrès de l'ACFAS (Association francophone pour le savoir). C'est là que j'ai pu assister à quelques communications portant sur l'intégration des TIC (technologies de l'information et de la communication) par les enseignants. Voici donc un survol de deux de ces présentations.

Le TDA/H est souvent associé à d'importantes difficultés d'adaptation psychosociale. Le problème se manifeste à l'école, en particulier, en raison des exigences du milieu scolaire et du degré d'attention et de concentration demandé. C'est d'ailleurs dans le contexte scolaire que les symptômes du TDA/H sont les plus nuisibles pour les enfants qui en sont atteints (Hinshaw, Klein et Abikoff 1998).

In today's world, all the instructional designers do more than just creating eLearning courses, they are becoming jack-of-many- trades. ID's just don't deliver content, instead they develop online courses by putting themselves in the learners shoes and present the content based on the learner's perspective.... Read more.

Potentiel pédagogique intéressant...