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El presente artículo analiza y evalúa la capacitación en competencias digitales del profesorado como un factor clave en el impulso del cambio metodológico en la labor docente. Un cambio necesario para que la incorporación de las TIC en las aulas no perpetúe los modelos tradicionales de enseñanza, sino que suponga una verdadera transformación del paradigma educativo.

Imaginemos un mundo al revés. Concretamente, imaginemos un colegio. Veamos cómo los alumnos dan clase a los profesores ¿Ves cómo hacen los deberes en clase y aprenden fuera de ella? ¿Ves cómo los alumnos hablan mucho más que el profesor en el aula? ¿Increíble verdad? Pues bien, existen profesores que están haciéndolo realidad, sumergidos en un nuevo modelo de enseñanza: el Flipped Classroom o la clase al revés.