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in title, tags, annotations or urlRheinland-Pfalz: Lehrer lernen multimedial - 0 views
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Dominik Petko tischt ein bedenkliche Zahl auf: "48 Prozent der deutschen Lehrer sagen, sie wüssten nicht, welchen Mehrwert Computer und neue Medien in der Schule haben - und es sind meist die dienstältesten Kollegen."
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Bei den Gymnasiasten des Theresianums spielt der Lehrer manchmal gar keine Rolle mehr. Christofer Sauer und seinen Mitschüler haben ihre Klasse in einem Hausaufgabensystem vernetzt. "Wir bleiben jetzt auch zu Hause in Kontakt."
Lernwelten - 0 views
Manager-Schelte: Schulbücher machen Unternehmer schlecht - Nachrichten Politik - WELT ONLINE - 0 views
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In ihren Schulbüchern werden nur die Exzesse des Systems und Fehlentscheidungen von Managern gelehrt.
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Karin Andersson ist Mitte 40, verfügt nur über ein begrenztes Kapital, möchte aber ein Solarium eröffnen. Wie stellt sie das am besten an? Dieses unternehmerische Szenario, wie es das Leben nicht schöner schreiben könnte, findet sich in einem schwedischen Schulbuch für die Mittelstufe. Im deutschen Pendant sucht man derlei Gedankenexperimente leider vergebens
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„Die in deutschen Schulbüchern abgebildete Arbeitswelt ist primär eine Welt der Arbeitnehmer, streckenweise des Handwerks, nur selten eine unternehmerische“, sagt Simone Lässig, Leiterin des Georg-Eckert-Instituts für internationale Schulbuchforschung in Braunschweig.
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Harvard Education Letter September/October 2008: Teaching 21st Century Skills - 0 views
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As 2014 approaches—the deadline for all students to be proficient on state tests—academics, educators, business groups, and policymakers are finding common ground in a movement to bring “21st century skills” to the classroom, prompting state agencies and district leaders across the country to rewrite curriculum standards and even to contemplate big changes to existing state testing systems.
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Some of these skills have always been important but are now taking on another meaning—like collaboration
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September/October 2008 Teaching 21st Century Skills What does it look like in practice? by Nancy Walser Call it a quiet revolution. As 2014 approaches-the deadline for all students to be proficient on state tests-academics, educators, business groups, and policymakers are finding common ground in a movement to bring "21st century skills" to the classroom, prompting state agencies and district leaders across the country to rewrite curriculum standards and even to contemplate big changes to existing state testing systems. What are 21st century skills, who's pushing them, and what does 21st century teaching look like in practice? Although definitions vary, most lists of 21st century skills include those needed to make the best use of rapidly changing technologies; the so-called "soft skills" that computers can't provide, like creativity; and those considered vital to working and living in an increasingly complex, rapidly changing global society (see "Skills for a New Century," p. 2). "Some of these skills have always been important but are now taking on another meaning-like collaboration. Now you have to be able to collaborate across the globe with someone you might never meet," explains Christopher Dede, a Harvard professor who sits on the Massachusetts 21st Century Skills Task Force. "Some are unique to the 21st century. It's only relatively recently, for example, that you could get two million hits on an [Internet] search and have to filter down to five that you want."
Wiki - EduCamps @ mixxt - 0 views
web2_technologies_ks3_4.pdf (application/pdf-Objekt) - 0 views
Becta-Report: Implementing Web 2.0 in Secondary Schools: Impacts, Barriers and Issues - 0 views
21th Century Skills Map - 0 views
Der Mathepirat - 0 views
BMBF: Medienwelten von Jugendlichen für Bildungsprozesse nutzen - 0 views
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Jugendliche aus bildungsfernen Milieus lassen sich durch gezielte Medienarbeit ansprechen. Das ist das Ergebnis einer Studie vom Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis (JFF), die das Bundesbildungsministerium in Auftrag gegeben hat.