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Deux billets remarquables, rencontrés ce matin (le premier chez Mario Asselin, le second via Michel Roland-Guill), qui évoquent le même thème de la compétition scolaire, et qui me semblent appeler la même réponse. À savoir que ce qui rend tellement ennuyeuse l’école de nos banlieues françaises, ce n’est certainement pas qu’on y cultiverait l’esprit de compétition...

La multiplication de propos sur la montée de l’individualisme dans les sociétés occidentales a réussi à créer un phénomène étonnant : on ne parle plus (ou de moins en moins, hormis comme prétexte) de groupe humain, de réseau, de personnalité (je caricature… bien sûr). Au contraire individualisme et compétition sont désormais tellement communs qu’ils font en quelque sorte partie d’un patrimoine commun, d’une culture en quelque sorte, qui se développe progressivement, à tel point que des comportements ordinaires de la vie quotidienne mettent en scène des rivalités entre des individus qui in fine empêche chaque personne de se développer.

le clou de la compétition consiste à reconstituer le cube commun - vendu à 300 millions d'exemplaires dans le monde - à l'aveugle. Le principe ? Les concurrents observent pendant quinze secondes, et sans le manipuler, un Rubik's Cube préalablement mélangé 25 fois par un membre du jury. Leurs yeux sont ensuite bandés pour un effort de mémoire de plus de 10 minutes. Le vainqueur se verra généreusement gratifié d'un chèque de 300 euros.