I've been following the work on Digital Literacy by Doug Belshaw for just over 2 years and I'm still getting my head round what it means to be digitally literate. Two years ago Doug published a post which really grabbed my interest in which he outlined his 8 elements of Digital Literacy as part of his thesis.
Welke ict-toepassingen zijn succesvol in het onderwijs en wat werkt er nu echt? Deze vragen worden beantwoord in de uitgave EXPO 2 (experimenten in het basisonderwijs) van Kennisnet. 11 experimenten op basisscholen laten zien waar ict wel en niet in slaagt bij het verbeteren van leerprestaties en motivatie van leerlingen.
Deze publicatie neemt rekenprogramma's onder de loep. Er zijn steeds meer rekenprogramma's beschikbaar, voornamelijk programma's om sommen mee te oefenen en te automatiseren, maar ook programma's waarbij leerlingen zelf op zoek gaan naar oplossingen van rekenvraagstukken. Deze publicatie gaat over de effectiviteit van dit soort programma's . Deze inzichten zijn overigens niet alleen van belang voor leraren die rekenonderwijs geven. Ze zijn zeker ook van waarde voor leraren in andere vakgebieden, voor onderwijsadviseurs en voor ontwikkelaars van digitaal leermateriaal.
One of the major challenges facing ESA is to meet the very diverse educational needs of all our Member States. Supporting European teachers is a complex task, given the different national educational systems and languages.
The European Space Education Resource Office (ESERO) project is ESA's primary way to support the educational community.
Koster, Sandra de (2009) Eerst onderwijsvisie dan techniek. Ict integreren in het basisonderwijs: beschrijving van het Cumulusproject. (Kennisnet Onderzoeksreeks Ict in het onderwijs, nr. 20). Zoetermeer: Kennisnet.