Nutzung von E-Learning im Unterricht: Diese Seiten sollen Ihnen helfen, E-Learning Angebote im Unterricht zu nutzen. Bevor Sie E-Learning-Angebote im Unterricht einsetzten, müssen Sie einige Entscheidungen treffen und Voraussetzungen sichern. Spezielle Szenarien sind auf den nächsten Seiten aufbereitet!
Authentic assessment aims to evaluate students' abilities in 'real-world' contexts. In other words, students learn how to apply their skills to authentic tasks and projects. Authentic assessment does not encourage rote learning and passive test-taking. Instead, it focuses on students' analytical skills; ability to integrate what they learn; creativity; ability to work collaboratively; and written and oral expression skills. It values the learning process as much as the finished product.
ICT for Teaching & Learning in Falkirk Primary Schools. This blog is maintained by Malcolm Wilson, ICT Curriculum Development Officer for Falkirk Council Education Services. The purpose of the blog is to help support primary teachers within Falkirk primary schools in their use of ICT across teaching and learning.
Willkommen bei Netscience, der Schnittstelle zwischen Wissenschaft und E-Learning. Unsere Medienplattform zeigt lehrreiche Videos, Podcasts und Blogbeiträge.
Online-Lernplattformen unterstützen den Unterricht und bieten viele Lernmöglichkeiten. Und Ihrer Lerngruppe macht es Spaß! Diese Ausgabe der Themenwochen Online-Lernen bietet dafür didaktische Anregungen und praktische Tipps.
Authentic Assessment Toolbox, a how-to text on creating authentic tasks, rubrics and standards for measuring and improving student learning. What is Authentic Assessment? Why do it? How to do it? Standards?
In Kanada konnte Norm Green mit seinem Konzept des "Kooperativen Lernens" erhebliche Erfolge erzielen. Er entwickelte auf der Basis der Erkenntnisse der amerikanischen Wissenschaftler David und Roger Johnson ein Konzept für den Unterricht, das zu erheblichen Verbesserungen der Schülerleistungen führte und Lehrerinnen und Lehrern effektive und befriedigende Lehrmethoden an die Hand gab.
Mit der Methodensammlung sollen Anregungen für eine abwechslungsreiche, adressaten- und zielgerechte Moderation von Lehrerfortbildung gegeben werden. Dabei sind viele der aufgeführten Methoden für die pädagogische Arbeit mit Erwachsenen allgemein, teilweise aber auch für die mit Jugendlichen und Kindern geeignet.
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