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清华发布"学堂在线"大规模开放在线课程平台 - 清华大学新闻网 - 首页 - 综合新闻 - 内容 - 0 views

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    "学堂在线"平台已初步完成平台国际化与中文本地化,开发了不依赖 YouTube 的 HTML5 视频播放器,建立了系统性的测试框架,实现了平台全文搜索功能及计算机程序的自动测评,并部分完成了可视化公式编辑器、手写汉字与公式识别,用户学习行为分析模块以及移动设备的课程学习应用。同时,仍在积极挖掘开发新增功能模块,改善用户平台使用体验,追踪学生学习效果并不断探索新型教育模式与教育理念。
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国内第一本智慧教育的学术专著-《信息时代智慧教育研究》 - 专著教材 - 教育技术学科网 - 0 views

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    杨现民(1982-),男,汉族,河北邢台人,教育技术学博士,2012年北京市优秀博士毕业生。现任江苏师范大学校聘副教授,硕士生导师。主要从事移动与泛在学习、智慧教育、数字资源与教学平台开发等研究。
小石 -

告别公测,Wikipedia手机版正式上线 - 译言翻译 - 0 views

  • 在Wikipedia手机版网站经历了多个开发阶段之后,最近,Wikimedia的首席移动开发师汉普顿·卡特林(Hampton Catlin)终于在Wikimedia技术博客上宣布网站已经转移到新服务器上,为正式运行做好了准备。 目前,该网站支持iPhone、Kindle、Android和Palm Pre,有德语和英语两种语言,而其他语言版还处在翻译研发阶段。“我们的目标是逐渐发展,越做越好……到目前为止发展得还不错。”卡特林写道。
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    Wikipedia手机版网站在挥别6个月的测试阶段以后终于正式上线。
小石 -

使用twitter概述 - SocialLearn - 0 views

  • 博客、论坛都是大家分享言论和思想的平台,那么twitter有什么不同呢?   twitter是一种“微博客”。这就是说twitter是一种博客,但是一种特殊的博客,这种特殊性就是“微型”,是只能书写片言只语的博客平台。
    • 小石 -
       
      (小石注: 把"微博客"描述成为"是只能书写片言只语的博客平台",这是一种极为糟糕的误读。之所以"微博客"能够生存,是因为twitter开发团队可能首先意识到一些现象和问题,并做出了有效地思考: 一是工作的繁忙和"富媒体"的发展,使很多人没有耐心读一些长文章; 二是许多人读报纸、查资料都是先浏览标题和摘要,向别人介绍信息一般也只需要介绍标题、摘要和出处; 三是长的文章实际上也是由短的段落,甚至句子、词汇组成的,而精炼的词、句、小段落通常就可以表达和传递一些基本的信息,如果追索某个问题的来龙去脉,一条一条的信息汇集成的"信息流"本身也是一篇一篇的长文章; 四是以前生活节奏慢,我们可以一件事情一件事情来处理,而现在不得不经常性地同时处理多个事情,无论是接受信息和发送信息的过程都时常被打断,等待完整的信息,难免产生较大的延迟,而最后拿到的信息又说不定已经过时; 五是在计算机和通信领域,信息也从来都是以数据段、信息片的形式传递的,然后再组织起来; 六是生活中名人名言、格言警句这些"短信息"早已存在,手机发送短信也早已普及,人们日常信息的接受和发送已经日益碎片化,人们的习惯也已经转向对碎片化信息的处理; 七是在网络上实现手机短信服务的延伸也已经有一段时间的实践和积累,如何使网络、即时通信和手机移动平台等完全相互兼容,可能就是twitter最初的原型; 八是如何帮助人们重新组织碎片化的信息,那是另一个层次的问题了,因为绝大多数信息本身是不需要重组的,就像人们日常随口说个什么似的,多数都是无意识的,就像小鸟叽叽喳喳一样,但如果你注意聆听这种声音,却因
  • 国内也有不少跟风微博客网站:饭否、做啥、叽歪、嘀咕、滔滔、爱唠叨……。
    • 小石 -
       
      小石注: 把学习好的思想、方法、技术解释成"跟风",这是令人难以接受的一种表述。在任何环境下,学习一种好的思想、方法、技术都不是一件容易的事情,要面临很多具体的用户、环境和问题。教育教学中应该鼓励师生积极观察、学习、尝试,以开放和进取的心态面对社会和生活。
小石 -

转型中的中国高校科研(2) - FT中文网 - 0 views

  • AFrank Zheng曾就职于阿尔卡特,目 前在中国科学院 (Chinese Academy of Sciences)教授移动通 讯课程。他表示,拥有行业经验的教授仍然很 少见。(中国)大学的教育质量已经“明显”改 善, “但仍有不足”。
  • 也许最令人不满 的,是中国教育体制仍然在强调机械学习和死 记硬背,不鼓励学生提问题。英特尔 的刘钦华先生称,美国毕业生所接受的是一种 更为开放式的研究方式,他们“能够以更快的 速度创造出更富创新性的成果”。 惠普公司的刘伟称:“(中国)教育体 系培养出的人通常擅长解决封闭式问题。如果 你交给他们一个明确的项目,他们会非常出色 地完成。但如果你给他们一个开放式问题,他 们有时会感到困惑。”
  • 一些跨国公司 的在华研发实验室曾尝试鼓励员工就研究的目 的与方法提问,以激发更多创造性思维。例 如,英特尔要求其中国区员工批判性地讨论 一些科学论文,并就正在进行的研究课题展开 集体讨论。
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  • 变化似乎来自于底层,因 为更多拥有私营企业工作经验的科学家和工程 师重返母校。“显然,在博士和博士 后人群中,有越来越多的人具备了行业经验。 最终他们中的一些人将在大学任教。”刘伟 称。
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