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45 % des jeunes en emploi considèrent que leurs études les aident beaucoup da... - 0 views

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    "En 2016, 70 % des jeunes de 15 à 34 ans ayant achevé leurs études initiales occupent un emploi. Cette proportion est de 84 % pour les diplômés de l'enseignement supérieur, de 67 % pour les diplômés de l'enseignement secondaire et de 43 % pour ceux qui n'ont pas de diplôme plus élevé que le brevet des collèges. Parmi les 15-34 ans ayant terminé leurs études initiales et occupant un emploi, 33 % considèrent que leurs études sont très peu utiles (10 %), voire pas du tout utiles (24 %), pour accomplir les tâches demandées dans leur travail actuel. À l'opposé, 45 % estiment qu'elles les aident beaucoup dans leur travail. Entre ces deux jugements, 22 % des jeunes en emploi considèrent que leurs études sont moyennement utiles dans leur travail. Les études sont majoritairement jugées très utiles par les diplômés du supérieur (57 %) alors que ce ressenti est minoritaire pour les diplômés du secondaire (38 %) et pour ceux qui n'ont pas de diplôme plus élevé que le brevet des collèges : seuls 14 % d'entre eux estiment leurs études très utiles pour leur emploi et, à l'opposé, 58 % considèrent que leurs études ne les aident pas du tout dans leur travail. " Source : INSEE
Christelle Chelle

Les diplômés ayant passé du temps à l'étranger trouvent plus vite un emploi - 1 views

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    "Selon une étude menée par l'Observatoire Erasmus + en partenariat avec le Cereq, les étudiants ayant effectué un stage, un séjour ou des études à l'étranger s'en sortent mieux que les autres dans la vie active. " Source : Le figaro étudiant
Christelle Chelle

Reportage : bien travailler la préparation de la Validation des Acquis et de ... - 0 views

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    "A l'université Toulouse III - Paul Sabatier, la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) fait l'objet d'un process spécifique. Pour assurer la réussite de l'obtention des diplômes, les équipes accompagnent les candidats à toutes les étapes. A commencer par l'information, grâce à des ateliers mensuels." Source : Université Toulouse III - Paul Sabatier
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