Recursos para trabajar con alumnos TDAH

A través de este enlace podemos conocer aspectos a tener en cuenta con nuestros alumnos con TDAH http://alumnado-con-tdah.blogspot.com.es/2014/11/organizacion-y-trabajo-en-el-aula.html

Definimos éxito como un resultado feliz, agradable y que uno se sienta bien al realizar cualquier actividad, ejercicio o una simple tarea. En el caso de los niños/as con TDAH el éxito debe ser factor importante dentro del aula de esta manera se sienten bien y trabajan motivados.

Definimos éxito como un resultado feliz, agradable y que uno se sienta bien al realizar cualquier actividad, ejercicio o una simple tarea. En el caso de los niños/as con TDAH el éxito debe ser factor importante dentro del aula de esta manera se sienten bien y trabajan motivados.

el tdah

Este blog pretende dar respuesta a las diferentes acividades enmarcadas en el curso sobre TDAH

Hola mi nombre es Carolina y trabajo en el IES Carlos Cano de Pedrera y estoy muy interesada mejorar mi trabajo con alumnos/As con TDAH

Mi nombre es Patricia. Soy profesora del colegio Salesianos San Pedro (Triana-Sevilla). Pertenezco al Departamento de Orientación y llevoestoy en una de las Aulas de Apoyo a la Integración. Me encanta mi trabajo y me siento realizada con mi labor docente.

La actividad que propongo va dirigida al conocimiento de las personas con discapacidad, o con dificultades de aprendizaje, de sus necesidades y a potenciar la sensibilización hacia las limitaciones que pueden presentar. La finalidad es familiarizar al alumnado de Educación Primaria con los problemas y dificultades de los compañeros, y generar en ellos actitudes positivas de colaboración y apoyo para que cooperen en la superación de sus limitaciones.

La actividad que propongo va dirigida al conocimiento de las personas con discapacidad, o con dificultades de aprendizaje, de sus necesidades y a potenciar la sensibilización hacia las limitaciones que pueden presentar. La finalidad es familiarizar al alumnado de Educación Primaria con los problemas y dificultades de los compañeros, y generar en ellos actitudes positivas de colaboración y apoyo para que cooperen en la superación de sus limitaciones.

Como ya he dicho en otras ocasiones, creo que en este sentido yo soy privilegiada, puesto que el 90% de mis clases son individuales, pero en contrapartida, nuestra formación a nivel pedagógico, como la que se imparte en Magisterio u otras carreras, brilla por su ausencia.

¿Qué podemos hacer para ayudar al alumnado con problemas de atención e hiperactividad en clase? Para abordar este tema dividiremos las posibles acciones a seguir en los tres aspectos que conforman la triada típica del TDAH:Falta de atención, impulsividad e hiperactividad.

Hooolaaa, Juan :-) Qué sorpresón encontrarte por aquí. Tienes un blog muy chulo, y te veo ahí dándolo todo, como has sido siempre en tu trabajo. Un saludazo, compañero L.

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Hola a tod@s Espero que todo lo encontremos aquí sea de gran utilidad para nuestra labor docente,

En este blog intento plasmar lo aprendido acerca del alumnado con TDAH y pautas de intervención con ellos