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Empresa riojana que entre otras intervenciones oferta atención y asesoramiento a familias y niños con tdah

ACEFEP (Asociación Ceutí de Familiares y Personas con Enfermedad Mental) es una asociación formadas por familiares y personas con enfermedad mental unidas para paliar las consecuencias de los daños que generan las enfermedades mentales. Aunque no es específica para TDAH si que lleva algunos casos y ayuda a las familias.

Trabajo de la hiperactividad motriz en el aula

Una de las características más llamativas del niño hiperactivo es, precisamente, la excesiva actividad motora que sobrepasa los límites normales para su edad y su nivel madurativo. Este exceso de actividad motriz se manifiesta normalmente por una necesidad de moverse constantemente y por la falta de autocontrol corporal y emocional. A pesar de ser éste el síntoma más llamativo de todo el trastorno y el que con mayor frecuencia hace que los profesores alerten a los padres. En la mayoría de los casos la inquietud motora desaparece una vez entrada la adolescencia, mientras que los problemas de atención y la impulsividad persisten hasta la edad adulta. A pesar de todo, cuando la conducta hiperactiva es muy exagerada puede resultar incompatible con el aprendizaje escolar, llegando a deteriorar las relaciones con el entorno (el profesor, los compañeros de clase, la familia y los amigos).

Ideas sobre intervenciones en las conductas por parte de las familias

A veces cuando vienen los padres desesperados buscando consejo y apoyo, no sólo de los alumnos TDAH, sino de cualquier adolescente, es bueno tener a mano algún documento, en este caso validado por UNICEF, que aporte ideas sobre actuaciones concretas para aplicar en casa.

Completo documento que pretende ayudar al profesorado en la elaboración de adaptaciones curriculares individualizadas significativas. Editado en 1997.

Este es el modelo que utilizamos en la Comunidad de Andalucía para la realización de adaptaciones curriculares. Por la fecha de publicación y con las modificaciones que han sufrido las leyes de educación en los últimos años, yo hecho en falta la incorporación del desarrollo de competencias básicas; así que, personalmente mis adaptaciones también incluyen este elemento partiendo de la elaboración de concreciones curriculares con presencia de las mismas.Dejo, un documento que resume lo anterior.

Completa web para ayudar al profesorado a elaborar Acis.

La fundación Anhipa, la única a nivel regional en Asturias, ofrece talleres en un colegio de mi zona para ayudar e informar a las familias.

Libro elaborado por Juan Antonio Hormaechea y Roberto Bergado, que trata de una manera sencilla y pedagógica, la problemática de Mar, una chica con TDAH, con muchos problemas relacionales en su familia, trabajo, amigos,... como hacer frente a ellos, de una manera pedagógica, haciendo partícipes a nuestros alumnos, de esa problemática

ADAHI (Asociación de Deficit de Atención con más o menos Hiperactivaidad; Región de Murcia)

Colabora con las administraciones públicas para mejorar la calidad de vida de las personas con TDAH.

ADAHI CARTAGENA

APSA es una entidad sin ánimo de lucro declarada de utilidad pública en 1970. Desde sus orígenes en 1962 su objetivo ha sido el de mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual de la provincia de Alicante, ofreciéndoles el mayor apoyo posible a lo largo de todo su ciclo vital. Su misión es la de mejorar la calidad de vida de aquellas personas con discapacidad intelectual o riesgo de presentarla, la de sus familias y su entorno.

La asociación se fundó en 2007, por un grupo de padres y madres concienciados de la necesidad de difundir el conocimiento de este trastorno, y apoyar tanto a las personas afectadas como a sus familias. Es una entidad de naturaleza asociativa sin ánimo de lucro y sin filiación ideológica, religiosa, política o sindical. Está inscrita en el Registro de Asociaciones de la Comunidad de Andalucía con el número 4101, siendo actualmente gestionada por un equipo multidisciplinar.

Asociación que tiene como fin ayudar y orientar a familias que tienen niños con este transtorno, proporcionándoles información.

Modelo de Adapatación Curricular

Efectivamente, es muy extenso, pero también muy interesante

Es un modelo como bien decís extenso, pero muy preciso, con unas pautas claras y fácil de seguir. Eso sí, lleva mucho trabajo.

Guía breve para padres

Guía breve, ilustrada, para las familias. Editada por la Asociación Elisabeth d´Ornano para el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (www.elisabethornano.org)

Comunicación regular con la familia para revisar la eficacia de los acuerdos establecidos.

ESTE ES EL BLOG DE MERCEDES CHICANO

Explicar a nuestros alumnos que todos somos diferentes, y sobre todo, que acepten y respeten esa diferencia, no es una tarea sencilla. Tras pensar mucho en una forma de explicar las diferencias individuales a mis alumnos, se me ocurre utilizar los números naturales, 0-9, cuya enseñanza se aborda desde la etapa de Ed.