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Colegio Santa Ana. Zaragoza

Es imprescindible una intervención escolar debido a que es en el colegio donde los niños con TDAH van a encontrar sus mayores dificultades, por su falta de atención y de control de impulsos en las actividades.

Es imprescindible una intervención escolar debido a que es en el colegio donde los niños con TDAH van a encontrar sus mayores dificultades, por su falta de atención y de control de impulsos en las actividades.

Es imprescindible una intervención escolar debido a que es en el colegio donde los niños con TDAH van a encontrar sus mayores dificultades, por su falta de atención y de control de impulsos en las actividades.

La fundación Anhipa, la única a nivel regional en Asturias, ofrece talleres en un colegio de mi zona para ayudar e informar a las familias.

La concienciación de que todos somos diferentes, y la riqueza que supone esa diversidad, es uno de los objetivos a conseguir a partir de actividades programadas en el Plan de Convivencia de nuestro colegio. En dicho plan se hace referencia a una selección de cuentos, que según la edad del alumnado, se eligen para trabajar sobre ellos.

La concienciación de que todos somos diferentes, y la riqueza que supone esa diversidad, es uno de los objetivos a conseguir a partir de actividades programadas en el Plan de Convivencia de nuestro colegio. En dicho plan se hace referencia a una selección de cuentos, que según la edad del alumnado, se eligen para trabajar sobre ellos.

La concienciación de que todos somos diferentes, y la riqueza que supone esa diversidad, es uno de los objetivos a conseguir a partir de actividades programadas en el Plan de Convivencia de nuestro colegio. En dicho plan se hace referencia a una selección de cuentos, que según la edad del alumnado, se eligen para trabajar sobre ellos.

Cuentos para explicar a los niños qué es TDAH. Trasto y Pincho.

buena ayuda para el alumno y buena herramienta para comprender los compañeros de clase

Cuentos muy interesantes para diversidad

Mi comunidad también es Cantabria. Este modelo nos indica qué tipos de adaptaciones podemos realizar dentro del aula y las pautas para realizarlas. En mi caso, siempre he tenido la ayuda de la pt y el al del centro para irlas realizando.

Medidas de atención a la diversidad en las que se plantean los aspectos más importantes que deben ser valorados en caso de medidas ordinarias y extraordinarias

Yo también soy de Cantabria y a pesar de que el documento es muy esquemático y generalizado con todas las medidas de atención a la diversidad, te puede ayudar en un primer momento para comenzar.

Este es el modelo de Plan de Trabajo Individualizado que hemos adoptado el profesorado de uno de los Colegios en los que trabajo como Orientador.

En ceuta no existen asociaciones de tdah por lo que la ayuda habría de buscarse fuera, como he indicado en otro enlace, o mediante consulta con psicóloga clínica como la que se propone y, por supuesto, mediante el asesoramiento de los orientadores de los colegios.

La Red Departamenal de Espacios de Inclusón Digital, apoya el coloquio organizado por el grupo de Padres de TDAH de Maldonado, en conjunto con la dirección del Colegio Padre Pío a realiza... Las psicologas Natalia Tassano, Silvia Camejo, la psicopedagoga Patricia Carrasco y el neuropediatra de la Facultad de Medicina (UdelaR) Gabriel Gonzales, brindaron un coloquio sobre TDAH ?...

La Red Departamenal de Espacios de Inclusón Digital, apoya el coloquio organizado por el grupo de Padres de TDAH de Maldonado, en conjunto con la dirección del Colegio Padre Pío a realiza... Las psicologas Natalia Tassano, Silvia Camejo, la psicopedagoga Patricia Carrasco y el neuropediatra de la Facultad de Medicina (UdelaR) Gabriel Gonzales, brindaron un coloquio sobre TDAH ?...

Subido el 06/05/2008 La hiperactividad es un trastorno de la conducta en niños, descrito por primera vez en 1902 por Still. Se trata de niños que desarrollan una intensa actividad motora, que se mueven continuamente, sin que toda esta actividad tenga un propósito. Van de un lado para otro, pudiendo comenzar alguna tarea, pero que abandonan rápidamente para comenzar otra, que a su vez, vuelven a dejar inacabada. Esta hiperactividad aumenta cuando están en presencia de otras personas, especialmente con las que no mantienen relaciones frecuentes. Por el contrario, disminuye la actividad cuando están solos. Según Still, estos niños son especialmente problemáticos, poseen un espíritu destructivo, son insensibles a los castigos, inquietos y nerviosos. También son niños difíciles de educar, ya que pocas veces pueden mantener durante mucho tiempo la atención puesta en algo, con lo que suelen tener problemas de rendimiento escolar a pesar de tener un cociente intelectual normal. Son muy impulsivos y desobedientes, no suelen hacer lo que sus padres o maestros les indican, o incluso hacen lo contrario de lo que se les dice. Son muy tercos y obstinados, a la vez que tienen un umbral muy bajo de tolerancia a las frustraciones, con lo que insisten mucho hasta lograr lo que desean. Esto junto sus estados de ánimos bruscos e intensos, su temperamento impulsivo y fácilmente excitable, hace que creen frecuentes tensiones en casa o en el colegio. En general son niños incapaces de estarse quietos en los momentos que es necesario que lo estén. Un niño que se mueva mucho a la hora del recreo y en momentos de juego, es normal. A estos niños lo que les ocurre es que no se están quietos en clase o en otras tareas concretas. Los padres suelen definir a un hijo hiperactivo como inmaduro, maleducado y gamberro. Sus comportamientos generan conflictos en la familia, desaprobación y rechazo. Son irritantes y frustrantes en cuanto al éxito educativo de los padres, y

Muestra diferentes tipos de TDAH, y comportamientos que se podrían identificar con este trastorno.

Nos permite identificar diferentes tipos de manifestaciones del TDAH en el aula

Es importante identificar realmente el TDAH, no confundirlo con otro trastorno o incluso dejarlo pasar pensando que es una mala conducta del alumno.... Gracias por la aportación!

En Cantabria no tenemos un modelo hecho para hacer adaptaciones curriculares. Hay colegios que tienen uno propio pero no en todos. En mi colegio usamos el que presento en el blog que toca todos los puntos del plan de atención a la diversidad.

En mi blog hay un enlace a un modelo de ACI de un colegio asturiano.

¡Hola a todos! Soy Rosalía Feria Vega, coordinadora del Departamento de Orientación del colegio Salesiano San Pedro. Llevo 20 años en este cole y he pasado por diferentes etapas y funciones. Ahora desarrollo la labor de Orientación en E. Infantil, E. Primaria y ESO; además de ser miembro del Equipo Directivo y Coordinadora de formación del centro. Mi objetivo principal para realizar el curso de TDAH es profundizar en este trastorno para poder dar una mejor respuesta y de calidad a los alumnos de mi colegio.

Una buena recopilación de actividades para mejorar la atención del alumnado con TDAH.

Recursos para apoyar nuestras adaptaciones

A través de un documento muy interesante que encontrado en la red, elaborado por el Colegio de San Gabriel de la Comunidad Pasionista, inicio esta página que pretende dar pautas y herramientas de cómo trabajar la ATENCIÓN. Mi objetivo será completar cada uno de los apartados que se proponen trabajar, con gran diversidad de materiales. …

En esta conferencia, José Ramón Gamo habla de las características de los niños con déficit de atención, de su comportamiento en casa y en el colegio, de su potencial...

Soy Zahira Ciprián, orientadora escolar de infantil y primaria de un colegio en Carabanchel.La verdad es que tenemos muchos alumnos diagnosticados de TDAH, algunos con tratamiento farmacológico, otros no, a parte del pedagógico que damos en el colegio. Estoy muy motivada con éste curso, sobre todo por poder compartir experiencias, que ésto es lo que más nos enriquece como profesionales.

Es el boletín oficial emitido al efecto. Es del año 98, está en bilingue aunque para guiaros las páginas en las que aparece el modelo de adaptación van de la página 23 a la 27

Documento aportado por otra compañera al que he añadido etiquetas para buscarlo de manera más rápida

En mi centro utilizamos este modelo aunque con los años el formato ha ido variando. No he conseguido ningún modelo actualizado que esté disponible en la web.