Group items tagged

¡Que importante trabajar las relaciones sociales con los niños/as con TDAH!

Me parece muy interesante la aportación, ya que expone puntos importantes a tratar en las adaptaciones curriculares. Lo más importante es resaltar que es una adaptación no significativa.

Genial para saber qué es lo que se debe modificar del currículum en caso de tener un alumno con TDAH.

Gracias por compartir este material, es claro y conciso, muy práctico porque a veces nos liamos, sobre todo al plantear las AC no significativas.

FEAFES CALMA Asociación para la ayuda a niños/as y adolescentes con Trastornos Tlfno: 651992707 Dirección: C/Anas, 3 C.P.: 06800 Merida asociacioncalma@gmail.com

Blog que recoge manuales y guías sobre el TDAH.

Este blog está dedicado a todas las personas que se sienten a gusto consigo mismas y que ven en la diversidad una fuente de sabiduría personal

Articulo en uno de los periódicos locales sobre la asociación HIDEA que apoya y orienta a niños con TDAH y sus familias en Ceuta.

Artículo del "Pueblo" ,uno de los periódicos locales de Ceuta,sobre la asociación HIDEA .

Asociación HIDEA de ceuta, Tratamiento del TDAH en Ceuta

Recomendaciones para centros y profesores de alumnos con TDAH

Esta GUÍA PRÁCTICA se fundamenta, por una parte, en las recomendaciones de la comunidad científica respecto a la importancia de adaptar el sistema metodológico de enseñanza/aprendizaje a las necesidades de los alumnos con TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad) para tratar de garantizar su adecuado desarrollo y aprendizaje, y, por otra parte, en las solicitudes de orden práctico de los padres de niños afectados por este trastorno, así como, en las peticiones del profesorado y de los propios centros educativos. Estas recomendaciones y medidas metodológicas (adaptaciones de acceso) tienen como objetivo que el alumno con TDAH progrese en su desarrollo personal y académico e, incluso, pueden ser útiles para mejorar el rendimiento del resto de alumnos.

Guia para el trabajo con alumnos TDAH, tanto para padres como para profesores. Muy interesante.

Muchas gracias por la aportación. Me parece una guía muy útil para su uso en entrevistas con los padres/madres, además de tener unas pautas muy precisas para el trabajo con el alumnado TDAH.

Yo había elegido el mismo recurso por otra vía. Me parece que sirve muy bien tanto para los padres como para los profesores ante las entrevistas con ellos.

Blog de psicopedagogía

Lo he estado ojeando y está muy bien, recomiendo los ejercicios para trabajar la atención con adolescentes

Pagina dedicada a compartir recursos didacticos 1) REPASOTABLAS DE MULTIPLICAR http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/Tablas/TablasIE.html 3) Las aventures del señor Pi 4) generador de tablas de multiplicar 5) LA OCA DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

Los alumnos con TDAH suelen presentar un rendimiento escolar inferior al que se espera por su capacidad. Además, entre los afectados por este trastorno, es frecuente encontrar dificultades en el aprendizaje de las áreas instrumentales: lenguaje y matemáticas. Suelen mostrar un déficit en el desarrollo de habilidades sociales y emocionales, lo que puede dificultar la relación con sus compañeros.

Me lo quedo para usarlo como material de apoyo en mi aula. Gracias por la aportación.

Un documento extraordinario para asesorar debidamente al profesorado. A menudo nos vemos superados por algunas manifestaciones de TDAH, y a menudo nos vemos bastante impotentes para incorporar debidamente al alumno con TDAH en la marcha de la clase. Éstas son unas excelentes pautas a seguir. Lo repito, un material extraordinario.