Una gran ayuda para sacarle más partido al uso del cine en las clases de ciencias sociales. También gracias. Ahora nos toca revisarlas y seleccionarlas
Me ha gustado mucho tu recurso ,algunas de estas películas las he usado ya con mis alumnos, pero la aportación de las guías del alumno y profesor me ha resultado de suma utilidad.
Muy util, la lista de películas, yo también me he ido realizando a lo largo de lso años que llevo de profesora una lista de películas a utilizar en los distintos temas de historia. Es una opción para compartir, la pondré más adelante por aquí.
Para trabajar estos contenidos cada vez más necesarios para formar a nuestro alumnado de manera integral. No nos olvidemos del mundo de los sentimientos y las emociones. Trabajamos con personas!
Muchísimas gracias por compartirlo. La inteligencia emocional es fundamental para crear adultos y adultas capaces de conocerse, manjearse y desenvolverse. Un saludo.
Un buen ejercicio online para que los alumnos se autoevalúen y asegurarnos de que lo han comprendido. Además visualizan la localización de muchas capitales mundiales importantes. Esta misma semana lo voy a usar en clase. Gracias
La herramienta Dipity permite al alumno realizar líneas de tiempo interactivas y multimedia (con la posibilidad de incluir en el eje cronológico on line texto, fotos, vídeos embebidos, etc.) Por tanto, permite realizar una interesante síntesis entre eje temporal y enciclopedia multimedia.
Muy interesantes las orientaciones. Dipity y Timeline las he utilizado y tienen sus fortalezas y debilidades. Cuando son los chicos/as quienes trabajan con las aplicaciones, he de reconocer que tienen dificultades, al menos en 4º de ESO. Pero sin duda, herramientas interesantes con las que hay que seguir trabajando.
La realización de ejes cronológicos son imprescindibles en nuestra materia, y dipity es una herramienta muy interesante a la vez que muy interactiva para los alumnos. Gracias por compartir!!!
Magnífica página; útil a distintos niveles. Sólo hay dos "pegas": la primera que se echa en falta la escala, a pesar de que sea un recurso histórico; y la segunda, más importante, el sistema de representación de emplea, que sobredimensiona los territorios del Hemisferio Norte, frente a otros (la India resulta muy pequeña).
Ufff... que página tan magnífica, increíble como permite ir conociendo cómo se van modificando las fronteras a lo largo del tiempo.
Aportación súper útil.
Recurso muy interesante que permite conocer la historia de una manera didactica con relación al espacio geográfico en el que se produce y la evolución que sigue
Juego escolar dedicado a la explicación de la Alta Edad Media. El objeto del juego es la construcción de una iglesia, a través de este proceso se estudian los grupos sociales, las relaciones estamentales y muchas más cuestiones relacionadas con la época. Se ha experimentado en las aulas. Sus autores son los profesores Eloi Biosca y Eduard Barrobés. Muy recomendable para trabajar con alumnos de ESO.
Está en castellano, catalán e inglés.
No lo conocía, y me parece fantástico. Lo utilizaré este curso con los alumnos de 2º de la ESO bilingüe! Creo que entender el feudalismo es tan complicado para chavales de 13 años que juegos y animaciones de este tipo hacen que sea más accesible acercarse a ello.
Muchas gracias Antoni!
Comparto la opinión de Jaime, creo que puede ser muy útil para trabajar la parte del feudalismo en 2º de la ESO. Es una pena que a la parte de los modelos en 3D resulte complicado de acceder, aunque el resto del material merece mucho la pena. Gracias por compartirlo
Me gusta mucho, pero me da problemas en el navegador. Creo que con el tipo de ordenadores que se utilizan en mi colegio no daría buen resultado. Pero el contenido es muy bueno...
Está dicho todo, página a la que acudir en momentos de confusión y/o necesidad en la orientación de la elaboración de recursos propios. Desde que la descubrí no dejo de consultarla.
La he utilizado estos últimos cursos y debo decir que es sensacional, aunque algunos aspectos están aún incompletos. Ha sido una de mis elecciones en esta tarea de enviar tres REA, pero ya no la he incluido al verla aquí.
Enhorabuena por la elección.
Excelente página, utilizada por muchos docentes por la cantidad de recursos que contiene: textos, videos, esquemas en cmap tools, presentaciones...
Imprescindible
Excelente página, utilizada por muchos docentes por la cantidad de recursos que contiene: textos, videos, esquemas en cmap tools, presentaciones...
Imprescindible
Una gran página.
Un clásico dentro de los recursos para explicar la historia contemporánea.
Imprescindible la selección de textos que permiten trabajar con los estudiantes todos los aspectos.
Curiosamente, yo empecé a manejarla no para Secundaria o Bachillerato, sino para mis alumnos de Humanidades que tenían una base más endeble en materia de Historia Contemporánea... Muy útil, desde luego.
No puedo sino ratificar lo anterior. En mi caso soy profe de Economía pero me ha inspirado para ver cómo podría diseñar mi propia página. Muy interesante.
Totalmente de acuerdo con vosotros. Esta fue la primera página que consulté y en su momento ya me pareció impresionante. Desde mapas conceptuales hasta líneas del tiempo, pasando por recomendaciones de cine relacionado con la Historia y comentarios de textos.
Es un espacio digital muy adecuado, es uno de los recursos digitales que los estudiantes ya tienen como referencia. Completo, dinámico y concreto. Enlaza con más recursos. Sumaría: historiasiglo20.org
Enhorabuena por tu elección también la había consultado yo sobre todo para utilizar videos como introducción en algunas partes de mis unidades.
Gracias
Las páginas de su Diario constituyen un inolvidable testimonio del compromiso humano por la libertad y la tolerancia y son una lectura ineludible para todos
Un próximo y humano testimonio de lo que nunca debe repetirse. Un referente que no puede pasarse por alto.
¡Gracias por una aportación tan interesante!
Existe un emotivo proyecto colaborativo de monumento virtual, dirigido a centros y estudiantes, que puede verse en: http://www.annefrank.org/es/Subsites/El-Arbol-de-Ana-Frank/
Emilio Olmos Herguedas (usuario: olmherem en diigo).
Página del profesor Enrique Martinez-Salanova que se presenta como destinada a quienes deseen aprender de cine, de tecnología de la educación, de didáctica del cine, de la enseñanza del cine y del cine como elemento para conocer la sociedad y mejorarla
Gracias a esta página estoy conociendo películas sobre educación de las que nunca había oído hablar. Tengo que visitarla exhaustivamente y utilizar algunas de las películas en la clase de tutoría.
Página web (está en inglés, pero evidentemente también está en francés) de la cueva de Lascaux.
Hay visita virtual, así que se puede hacer una visita completa, con todo tipo de información y detalle.
Yo lo utilizo con alumnos de 1º de la ESO para trabajar el arte rupestre. Se puede usar en clase, pero también de manera individual (necesitan algo de ayuda previa) en casa o en la sala de ordenadores
A esto se les llama una página web de primera.
Hace unos años visité Lascaux con un grupo de 4º de la ESO. Para preparar la visita, los departamentos de francés, inglés, sociales y educación visual y plástica , realizamos unas sesiones de exploración de la web en clase. Desde cada materia, utilizamos la web para desentrañar los misterios y enseñanzas de Lascaux.
Ni qué decir que la visita fue todo un éxito. Un excelente recurso abiero para hacer aprender y motivar a los alumnos.
Eh, esta página la he utilizado con mis alumnos de Ciencias Sociales en 1º de la Eso. Es magnífica, y además la visita virtual funciona perfectamente, no como en otras páginas.
Me parece fabuloso el recorrido a través del cual ir recorriendo la cueva, de interés incluso para alumnos de otros niveles. Os recomiendo el apartado del Museo de Altamira en Art Project.
Excelente página. La visión de la historia a través de los cómics permite a los alumnos imaginarse la situación del momento. Además trabaja la comprensión lectora y visual, tan importante en la competencia lingüística.
Excelente invitación de David Fernández de Arriba a la utilización del cómic en el aula con un gran aporte de posibles materiales a utilizar. Especialmente recomendable la guía de "El arte de volar" de Antonio Altarriba.
Que interesante, nosotros en música utilizamos también un cómic de historia de la música y a los alumnos les gusta mucho y les repasa los conceptos estudiados en clase.