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La natura dell'intelligenza molto spesso, viene osservata e misurata dalle quantità di conoscenze acquisite durante le fasi dello sviluppo. Numerosi test hanno evidenziato che negli adulti che svolgono un'occupazione che ha contenuto accademico, tendono a mantenere costante il loro rendimento intellettivo, mentre chi svolge un lavoro più meccanico, tende ad un declino del rendimento intellettivo. L'intelligenza non è un'abilità unitaria ma un insieme di diverse funzioni, per questo dovrebbe essere considerata un concetto descrittivo e non esplicativo, dipendente anche dalla sua ereditabilità, dalle condizioni ambientali e dalle esperienze individuali.