Los invito a visitar mi blog y mi curación de contenidos para la Educación del siglo XXI.
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Curación de contenidos
http://www.scoop.it/t/educacion-siglo-xxi-by-luis-carlos-cazares-aguirre

El desarrollo de las TIC ha revolucionado las formas de hacer y de pensar las cosas en cualquiera de los ámbitos de la vida: educativa, laboral, empresarial, personal, familiar, etc.; se han convertido en un factor de desarrollo importante y con repercusiones en los sectores político, económico y social (Kofi Annan, Informe sobre la juventud mundial, 2005); así, las TIC deben de permitir "la alfabetización digital" y facilitar el acceso a los jóvenes a una educación mejor y más democrática.

Estos cambios que ha generado la tecnología en la sociedad, están obligando también a las instituciones educativas a cambiar sus planes y programas de estudio y adaptarlos a los nuevos tiempos que estamos viviendo en esta sociedad de la información y del conocimiento. Los pueblos del mundo se están integrando en una aldea digital y global, donde la interacción de sus saberes han sobrepoblado "el cerebro informático" de la red de internet, y en el que estamos expuestos todos en recibir información verídica o tergiversada sobre la realidad. Es aquí, donde entran en acción, las Competencias para la Vida, a las que esos actualizados planes y programas de estudio mencionan y que tanto docentes como alumnos debemos de apropiarnos y desarrollarnos durante toda la vida. Una de esas Competencias se refiere a las Competencias para el manejo de la información (Educación Básica, Plan de Estudios 2011):

"Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético."

Para lograr estas competencias y habilidades en el ámbito educativo, es necesario alfabetizarse digitalmente; entonces, partiendo de estas premisas ¿Qué es "information overload" o sobrecarga informativa? ¿Qué se pretende lograr en el alumno y docente, al desarrollar competencias digitales? ¿Cómo utilizarlas adecuadamente dentro y fuera del salón de clases? Volviendo al diálogo con mi alumno, pregunto también: ¿Qué debo hacer como docente para que mi alumno busque la información adecuada en el lugar y momento adecuado?

Para ello debemos de propiciar el desarrollo de Competencias para gestionar la información, el conocimiento y el aprendizaje.

Te invito a que visites mi blog para des-infoxicarnos

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