Artículo / Unidad 6 #eduXXIhangout (Grupo 2)

Es cierto que a veces el tiempo nos pasa volando. Y parece que se trata de una curiosidad en nuestros cerebros que podemos alterar, consiguiendo precisamente lo contrario, que el tiempo pase lento.

Una investigación reciente nos cuenta el motivo: nuestros cerebros trabajan tomando bloques enteros de información desde nuestros sentidos, organizándola de forma que tenga sentido incluso antes de percibirla. Lo que pensamos que es nuestro sentido del tiempo no es más que información que necesita su tiempo para ser procesada, reorganizada y presentada en nuevas formas. 1ae7f8da08b011e38c1322000a1fb036_7

Pues bien, resulta que cuando la información es familiar se procesa de forma rápida pero cuando es caótica, nueva, cuando no entra por nuestros sentidos en el orden correcto, necesita ser reorganizada y procesada para que la entendamos, generando la sensación de que el tiempo pasa mucho más despacio.

En otras palabras, en situaciones nuevas, cuando recibimos mucha información novedosa, parece que nuestros cerebros tardan más en procesarla. Eso altera, hace que sintamos que el tiempo pasa más despacio. Ocurre en situaciones de peligro, cuando nuestros cerebros trabajan a fondo para registrar los datos presentes. También cuando escuchamos música: más atención significa la percepción de un periodo de tiempo mayor.

Cuando procesamos información ya conocida o breve, sin embargo, el tiempo parece pasar más rápido.

Se me ocurre que todo ello puede tener un efecto motivacional y generar necesidades de novedad en distintas etapas de nuestra vida (la famosa crisis de los 40) . También, centrándonos en nuestro tema, podría ser una ventaja de la infoxicación de la que nos quejamos tan a menudo por estos lares.

En fin… como decía en Facebook ayer, "líbreme el seňor de encerrarme en el mundo gris de las cosas que ya entiendo".

Feliz navegación, lectura, audición, aprendizaje o cualquier otro tipo de apertura a experiencias nuevas.

http://www.dreig.eu/caparazon/2013/09/29/ventajas-infoxicacion/

Actividad y Producto de la Unidad 3. PLE y gestión de la información.

Reflexionando más profundamente, podemos decir que, la "infoxicación informativa" o sobrecarga de información es sin dudas un dolor de cabezas, y cómo remedio, debemos de generar un "proceso de curación de los contenidos".
El proceso de curación de contenido, cuenta con diferentes fases:

Fuentes de información, es decir, todos aquellos lugares donde navegamos y de contenidos de nuestro interés, tales cómo, blogs, páginas webs, redes sociales, foros, etc. La segunda fase es el filtro que es imprescindible para la organización de esa información. Para ello utilizamos las suscripciones a través de canales RSS, listas de usuarios, correos electrónicos, pertenecemos a diferentes grupos temáticos, de ésta manera la información llega desde los diferentes lugares a los que queremos seguir, porque consideramos de interés el contenido que publican. Pero ¿Cómo puedo ordenas ésa información que ya ésta filtrada, para tener rápido acceso a ella?, una de las fases que sigue es la de lectura de ésa información para identificar cuáles son las informaciones más relevantes y cuáles son menos. Con la información a considerar, tenemos que ordenarla, clasificarla para luego compartirla, y para ello utilizamos los marcadores sociales, tales cómo, diigo, delicius, flipboard, pocket, entre otros. Luego de desarrollado estas fases, queda realizar la última, la que consiste en difundir la información más interesante, y se realiza a través de diferentes medios, por ejemplo: redes sociales, buffer, blogs, páginas web, foros, etc.

http://pletallerguillermoplastica.wordpress.com/2014/01/27/actividad-y-producto-de-la-unidad-3-ple-y-gestion-de-la-informacion/

Una forma interesante de administrar toda la información de manera eficiente.