La historia de mi PLE Docente http://johe-seber.blogspot.mx/2014/03/una-historia-enredada-en-la-telarana-de.html
http://storify.com/JHeber/de-enredados-en-la-telarana-de-la-informacion-a-mi/preview

Comparto mi infografía de curación de contenidos http://johe-seber.blogspot.mx/2014/03/infografia-curacion-de-contenidos.html

Comparto con ustedes el post de la actividad de #MOOCafe, una experiencia de Colombia, Argentina y México http://johe-seber.blogspot.mx/2014/03/moocafe-americano.html

Comparto artículo de la Unidad 3 sobre sobrecarga informativa. Que importante filtrar la información: http://johe-seber.blogspot.mx/

"Sobrecarga informativa... como lectores actuales caemos en la telaraña de la información"

Hoy día se genera mucha información que encontramos en la red de internet y cada vez se hace más difícil gestionar aprendizajes con argumentos válidos. Empezar a navegar sin rumbo y orientación, nos convertirá en aprendices en-red (ados) pues al iniciar una búsqueda podemos caer en la telaraña y quedar siendo presas al no autorregular la calidad de la información.
Cuando no se realiza una búsqueda objetiva vamos a "caer" navegar sin rumbo, yendo de acá para allá encontrando información desvinculada del tema que se desea investigar.
En mi mapa digital denota la pobreza de un migrante digital en las competencias digitales para el uso de la TIC para diseñar estrategias didácticas; básicamente he utilizado con mis estudiantes el correo electrónico, Messenger de Hotmail, yahoo o gmail, facebook (grupos de trabajo) y blogger. Para la búsqueda de información he utilizado Google y en pocas ocasiones Opera o Bing, aunque anteriormente utilizaba buscadores de yahoo y altavista. El uso de Google Académico, que solo trae al lector información con fundamento científico o tecnológico proveniente de libros o revistas electrónicas especializadas, es sin duda un potente y confiable motor y filtro de búsqueda.
La sobrecarga de información limita leer toda la existente y puede llegar a crear ansiedad por "devorar" todo el cúmulo de información que llega a nosotros lo que hace necesario discriminar información no confiable y/o difícil de comprender.
Como educadores no debe agobiarnos la desesperación estar en el océano de la información mismo que debemos transmitir a nuestros estudiantes.

Cuando caes en la telaraña de la inmensa información en la red crea 'Ansiedad Informativa' http://eprints.rclis.org/14717/ y que pasa con quien desee le encuentren en la red http://www.escomunicacion.es/tag/sobreabundancia-de-informacion/

Una de las competencias que se señala todo docente debe desarrollar es la formación y profesinalización constante y permanente acordes a lo que demanda la educación del siglo XXI... por ello el PLE debe ser un caminar en la vida profesional de todo docente