Aquí os dejo mi andadura por los contenidos, experiencias y reflexiones de esta nueva etapa de mi camino. Y...¡a seguir aprendiendo! Un saludo.

Aquí os dejo la dirección de mi blog para compartir mis reflexiones y experiencia de este nuevo modo de trabajo cooperación para un fin. ¡Gracias por vuestras sugerencias, comentarios, ideas,...!

Y vamos creciendo en competencias...
http://musimate2014.blogspot.com.es/
Gracias por vuestras sugerencias, trabajos, reflexiones. El camino del aprender se hace más amable y fructífero.

¡Qué alegría! Ya está identificada la enfermedad contagiosa y globalizada: la infoxicación.
Me aterra porque siento saturar mis competencias de selección, reflexión y asimilación de información desarrolladas hasta ahora; me paraliza porque siento indefensión ante el bombardeo de información sobre todos los aspectos de la vida, e impotencia para abordarlos.
¿Qué hacer ante ello? Verbalizarlo ya está siendo un gran paso pues hace que el problema ya no esté en la nube (sensaciones de estar perdiendo el tren, sobre todo profesionalmente), sino que, ya en la consciencia, pueda abordarlo poniéndome en el andén adecuado para subir al tren de nuevas herramientas para nuevas realidades.
Inscribirme en este curso ha sido una acertadísima apuesta, obligándome a salir de mi estatus de comodidad y enfrentarme a reticencias, miedos y retos impensables hace unos meses. Superada la gran sacudida de la primera semana, módulo a módulo voy contagiándome de los nuevos modos de enseñar-aprender. La experiencia en curso como este ("on-line"), donde
 los recursos tecnológicos son medios para un fin: formarnos en nuevas herramientas;
 el proceso se desarrolla con el uso de las mismas aplicadas a la propia formación;
 con capacidad para personalizar tiempos y necesidades para el aprendizaje;
es un excelente ejemplo de experimentar aprendiendo a experimentar, acompañado, guiado, estimulado,…
Respecto a las herramientas propuestas esta semana han sido todo un descubrimiento. Feedly, por su potente capacidad para compartir todo lo que encuentras en la Red, me parece que puede ser muy útil para los niveles de ESO y Bachillerato, no tanto para Educación Primaria que es donde yo trabajo.
Diigo si me parece que tiene grandes posibilidades de aplicación en el desarrollo del aprendizaje cooperativo para Educación Primaria. Me ha encandilado su posibilidad de crear grupos privados donde poder abrir cuentas a cada uno de los alumnos sin necesidad de que estos tengan una cuenta de correo electrónico asociada. Espero profundizar sobre el funcionamiento del mismo para poder llevarlo a mi realidad.
¡¡Cuantísimo camino por recorrer!!, pero… ¡¡Ya cogí el tren!!

¡Qué alegría! Ya está identificada la enfermedad contagiosa y globalizada: la infoxicación.
Me aterra porque siento saturar mis competencias de selección, reflexión y asimilación de información desarrolladas hasta ahora; me paraliza porque siento indefensión ante el bombardeo de información sobre todos los aspectos de la vida, e impotencia para abordarlos.
¿Qué hacer ante ello? Verbalizarlo ya está siendo un gran paso pues hace que el problema ya no esté en la nube (sensaciones de estar perdiendo el tren, sobre todo profesionalmente), sino que, ya en la consciencia, pueda abordarlo poniéndome en el andén adecuado para subir al tren de nuevas herramientas para nuevas realidades.
Inscribirme en este curso ha sido una acertadísima apuesta, obligándome a salir de mi estatus de comodidad y enfrentarme a reticencias, miedos y retos impensables hace unos meses. Superada la gran sacudida de la primera semana, módulo a módulo voy contagiándome de los nuevos modos de enseñar-aprender. La experiencia en curso como este ("on-line"), donde
 los recursos tecnológicos son medios para un fin: formarnos en nuevas herramientas;
 el proceso se desarrolla con el uso de las mismas aplicadas a la propia formación;
 con capacidad para personalizar tiempos y necesidades para el aprendizaje;
es un excelente ejemplo de experimentar aprendiendo a experimentar, acompañado, guiado, estimulado,…
Respecto a las herramientas propuestas esta semana han sido todo un descubrimiento. Feedly, por su potente capacidad para compartir todo lo que encuentras en la Red, me parece que puede ser muy útil para los niveles de ESO y Bachillerato, no tanto para Educación Primaria que es donde yo trabajo.
Diigo si me parece que tiene grandes posibilidades de aplicación en el desarrollo del aprendizaje cooperativo para Educación Primaria. Me ha encandilado su posibilidad de crear grupos privados donde poder abrir cuentas a cada uno de los alumnos sin necesidad de que estos tengan una cuenta de correo electrónico asociada. Espero profundizar sobre el funcionamiento del mismo para poder llevarlo a mi realidad.
¡¡Cuantísimo camino por recorrer!!, pero… ¡¡Ya cogí el tren!!

¡Qué alegría! Ya está identificada la enfermedad contagiosa y globalizada: la infoxicación.
Me aterra porque siento saturar mis competencias de selección, reflexión y asimilación de información desarrolladas hasta ahora; me paraliza porque siento indefensión ante el bombardeo de información sobre todos los aspectos de la vida, e impotencia para abordarlos.
¿Qué hacer ante ello? Verbalizarlo ya está siendo un gran paso pues hace que el problema ya no esté en la nube (sensaciones de estar perdiendo el tren, sobre todo profesionalmente), sino que, ya en la consciencia, pueda abordarlo poniéndome en el andén adecuado para subir al tren de nuevas herramientas para nuevas realidades.
Inscribirme en este curso ha sido una acertadísima apuesta, obligándome a salir de mi estatus de comodidad y enfrentarme a reticencias, miedos y retos impensables hace unos meses. Superada la gran sacudida de la primera semana, módulo a módulo voy contagiándome de los nuevos modos de enseñar-aprender. La experiencia en curso como este ("on-line"), donde
 los recursos tecnológicos son medios para un fin: formarnos en nuevas herramientas;
 el proceso se desarrolla con el uso de las mismas aplicadas a la propia formación;
 con capacidad para personalizar tiempos y necesidades para el aprendizaje;
es un excelente ejemplo de experimentar aprendiendo a experimentar, acompañado, guiado, estimulado,…
Respecto a las herramientas propuestas esta semana han sido todo un descubrimiento. Feedly, por su potente capacidad para compartir todo lo que encuentras en la Red, me parece que puede ser muy útil para los niveles de ESO y Bachillerato, no tanto para Educación Primaria que es donde yo trabajo.
Diigo si me parece que tiene grandes posibilidades de aplicación en el desarrollo del aprendizaje cooperativo para Educación Primaria. Me ha encandilado su posibilidad de crear grupos privados donde poder abrir cuentas a cada uno de los alumnos sin necesidad de que estos tengan una cuenta de correo electrónico asociada. Espero profundizar sobre el funcionamiento del mismo para poder llevarlo a mi realidad.
¡¡Cuantísimo camino por recorrer!!, pero… ¡¡Ya cogí el tren!!

¡Qué alegría! Ya está identificada la enfermedad contagiosa y globalizada: la infoxicación.
Me aterra porque siento saturar mis competencias de selección, reflexión y asimilación de información desarrolladas hasta ahora; me paraliza porque siento indefensión ante el bombardeo de información sobre todos los aspectos de la vida, e impotencia para abordarlos.
¿Qué hacer ante ello? Verbalizarlo ya está siendo un gran paso pues hace que el problema ya no esté en la nube (sensaciones de estar perdiendo el tren, sobre todo profesionalmente), sino que, ya en la consciencia, pueda abordarlo poniéndome en el andén adecuado para subir al tren de nuevas herramientas para nuevas realidades.
Inscribirme en este curso ha sido una acertadísima apuesta, obligándome a salir de mi estatus de comodidad y enfrentarme a reticencias, miedos y retos impensables hace unos meses. Superada la gran sacudida de la primera semana, módulo a módulo voy contagiándome de los nuevos modos de enseñar-aprender. La experiencia en curso como este ("on-line"), donde
 los recursos tecnológicos son medios para un fin: formarnos en nuevas herramientas;
 el proceso se desarrolla con el uso de las mismas aplicadas a la propia formación;
 con capacidad para personalizar tiempos y necesidades para el aprendizaje;
es un excelente ejemplo de experimentar aprendiendo a experimentar, acompañado, guiado, estimulado,…
Respecto a las herramientas propuestas esta semana han sido todo un descubrimiento. Feedly, por su potente capacidad para compartir todo lo que encuentras en la Red, me parece que puede ser muy útil para los niveles de ESO y Bachillerato, no tanto para Educación Primaria que es donde yo trabajo.
Diigo si me parece que tiene grandes posibilidades de aplicación en el desarrollo del aprendizaje cooperativo para Educación Primaria. Me ha encandilado su posibilidad de crear grupos privados donde poder abrir cuentas a cada uno de los alumnos sin necesidad de que estos tengan una cuenta de correo electrónico asociada. Espero profundizar sobre el funcionamiento del mismo para poder llevarlo a mi realidad.
¡¡Cuantísimo camino por recorrer!!, pero… ¡¡Ya cogí el tren!!

http://blogdeclay.blogspot.com.es/2011/03/contra-la-infoxicacion-aprender-ver.HTML
En la era de la imagen, es un camino muy amable para aprender a seleccionar, organizar, sintetizar...
Lo he visto muy bien reflejado en los vídeos propuestos en el curso al inicio de cada uno de los apartados de las unidades. Un gran estímulo para enfrentarme a los retos de cada módulo.

http://www.youtube.com/watch?v=-YODUh8NtLk
Identifica claramente mi percepción del tiempo en el que vivimos
Y el desenlace una señal de alerta sobre la importancia de hacerle frente no dejándose invadir, sino aprendiendo a limitar lo que quiero, de quién y cómo. ¡Ánimo con la FORMACIÓN!