Ymmärrämme oppimisen elämänlaajuisena ja elämänmittaisena prosessina, jota tapahtuu kaikkialla ja koko ajan. "Oppimisen kaikkiallisuus" ulottuu käsitteenä yli formaalin kouluopetuksen ja kattaa kaikki ympäristöt ja ajankohdat, joissa oppimista tapahtuu, samoin kun ne teknologiset sovellutukset, jotka edistävät oppimista ja tiedon tuottamista. Oppilaat hankkivat tietoja ja taitoja koulun ulkopuolisissa ympäristöissä ja koulut avautuvat yhteiskuntaan uusien kontekstien ja toimijoiden kautta.

Oivallus eli "Oppivien verkostojen osaamistarpeet tulevaisuuden Suomessa" on EK:n koordinoima osaamis- ja työvoimatarpeiden ennakointihanke.

Opetusteknologia koulun arjessa - tutkimustuloksia 2011

Lukiokoulutuksen yleiset tavoitteet tulisi nostaa nykyistä suunnitelmallisemmin esiin koulun ja jokaisen opettajan toiminnassa. Lukion yleissivistävä tehtävä jää nyt liikaa sen varaan, mitä eri oppiaineiden sisällöt opetustuntien puitteissa tarjoavat. Opiskelijoiden vaikutusmahdollisuuksia ja koulun yhteyksiä ympäröivään yhteiskuntaan on tarpeen vahvistaa entisestään. Tämän tiedotteen tulokset ja päätelmät perustuvat Koulutuksen arviointineuvoston nimittämän arviointiryhmän vuosina 2009-2010 tekemään lukiokoulutuksen opetussuunnitelman perusteiden ja tuntijaon toimivuuden arviointiin.

Päättyneen hankkeen sivusto ja julkaisu (pdf): InnoSchool - välittävä koulu. Oppimisen verkostot, ympäristöt ja pedagogiikka, toim. Riitta Smeds, Leena Krokfors, Heli Ruokamo ja Aija Staffans (in Finnish)