Utilizzo moodle da tre anni (1 di sperimentazione limitata a poche attività, 2 di autogestione e utilizzo attivo, con esempi che Gianni ha segnalato riferendosi al mio blog o, se volete mettere le mani in pasta, direttamente su http://www.edocet.net .Il mio punto di partenza, quando penso ad attività didattiche (online, offline, se vi piace metteteci gli aggettivi altrimenti definitele solo didattiche che forse è meglio) è una domanda:"come posso coinvolgere ed attivare concretamente e continuativamente i miei alunni?".Sarà che lavoro insegnando una lingua straniera verso cui vige un pregiudizio forte (il tedesco), sarà che due ore di lezione a settimana con 30 alunni son pochine, sarà quel che sarà ma quella domanda è centrale nel progettare i miei passi insieme ai miei alunni.--Ciò detto, gli spunti di Gianni mi pongono sempre di fronte a nuove domande (e per questo lo ringrazio). Riflettendo ieri dopo aver inserito il mio commento, mi sono chiesto "con moodle fai determinate attività. Le potresti fare con altri strumenti?". Gianni già lo asseriva, o almeno ho letto questo, per cui mi sono trovato a riflettere che il blog c'è in moodle, ma anche fuori, che il wiki c'è ance in moodle, ma anche fuori, che il forum c'è in moodle, ma anche fuori, la chat idem, i quiz hotpotatoes stesso discorso... forse l'unica attività che non trovo fuori (ma perchè non ne ho conoscenza io) è il glossario, che a me risulta utile per determinate attività di co-costruzione e co-valutazione gestite dagli alunni.
Allora moodle (o un lms) perchè?
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- in questo specifico momento, perchè mi ci sono affezionato
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- inoltre, perchè mi raccoglie tutte insieme potenziali attività che altrimenti dovrei creare altrove - e raccogliere in un sito...
>- sicuramente ci sono altri motivi che mi chiarirò in seguito....