Mä näin viimeyönä unta että olin juuri "tullut kirjoille" edupunkkarien kouluun. Muistan unesta että luokat olivat avoimia tiloja, alkoveja, joiden läpi pystyi vapaasti kulkemaan. Joka puolella oli menossa keskusteluja, dialogeja ja neuvotteluita. Oppilaat vaikuttivat kiinnostuneilta toimijoilta.... Uni liittyy kans varmaan tenttikirjallisuuteen, jota tankkaan keskiviikoksi:
Bereiter, Carl. Education and mind in the knowledge age. 2002. Erlbaum.
Wells, G. & Glaxton, G., eds. Learning for life in the 21 st century: Sociocultural perspectives on the future of Education. 2002. Blackwell.
Yamazumi, K., Engeström, Y. & Daniels, H. eds. New learning challenges: Going beyond the industrial age system of school and work. 2005. Kansai University Press.
The system of education must extend beyond the factory-like machine model of mass production and the industrial age system of school and work characterized by strong classification, control and images of machines that imply static and linear ways of human behavior...
In contrast to the machine model we must reinforce a broader, more complex image of collaborative self-organization, an organic activity system in which the school continues to offer growth, self-evalutaion, development and creativity for all concerned individuals...
(Yamazumi et al. pp. 29-30)
ekat kaksisataa sivua on vähän turhan teoreettista hmm hiusten halkomista,,, voi ihan aloittaa siitä kakkososasta ihan suosiollakin...mut bereiterillä on erittäin tarkka analyyttinen silmä, hyvää analyysia on lueskelen huomen vielä sitä loppuosaa
Kannattaa mielestäni lukea vain kakkososa tosta teoksesta. Keräsin tiivistelmän kakkososasta tähän dokumenttiin, jonka laitoin näköyväksi webiin, lupa kommentoida:
https://docs.google.com/document/d/1k-zEqonRXSr2HKfRBENe8jH8R29eLwQvtlezcQPMqeg/edit
On varsin innostavia ideoita, toi on tiukka toereetikko bereiter, ehkä hieman kyyninen?