Group items tagged question - MoodleLab

Propositions scénarios péda. intégrant les tice - 1 views

www.ecolenumerique.be/...qa

scénario pédagogie tice

shared by Emilie Bouvrand on 22 Aug 11 - No Cached

Emilie Bouvrand on 22 Aug 11

Des scénarios pédagogiques et des idées d'usages des tice. Vous pouvez proposer les vôtres après inscription.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Des scénarios pédagogiques et des idées d'usages des tice. Vous pouvez proposer les vôtres après inscription. </div>

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PELLIC VLE: Embedded answers (CLOZE) Editor - 1 views

u-002-segsv001.uni-tuebingen.de/...view.php

question tests éditer moodle

shared by Paula Caterino on 21 Jul 11 - No Cached

Paula Caterino on 21 Jul 11

Editeur en ligne de textes à trous type Cloze évoqué par joseph sur moodle.org

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Editeur en ligne de textes à trous type Cloze évoqué par joseph sur moodle.org</div>

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LUDOVIA TV: Compte rendu d'usage des boîtiers de réponse - 1 views

www.ludovia.com/news-168-1104.html

usage boitier vote voter retour_expérience

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Emilie Bouvrand on 20 Oct 11

Eh, eh, retour d'usage sur les boîtiers de vote, je ne doute pas que vous sachiez lire ;-)

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Eh, eh, retour d'usage sur les boîtiers de vote, je ne doute pas que vous sachiez lire ;-)</div>

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Jerome DEMIAUX on 20 Oct 11

Mouais, un peu maigre. Les expérimentations décrites sont toutes sur des "classes" du primaire ou du secondaire, avec un effectif réduit (même si 35 c'est déjà beaucoup trop). La question reste entière sur des promotions du supérieur, tant sur les utilisations que sur les matériels. Mais on progresse. ps: On parle aussi de faire taper du texte, quant on voit les manettes, bonjour l'ergonomie et la facilité ... j'espère que ce ne sera pas pour des leçons d'orthographe.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Mouais, un peu maigre. Les expérimentations décrites sont toutes sur des "classes" du primaire ou du secondaire, avec un effectif réduit (même si 35 c'est déjà beaucoup trop). La question reste entière sur des promotions du supérieur, tant sur les utilisations que sur les matériels. Mais on progresse. ps: On parle aussi de faire taper du texte, quant on voit les manettes, bonjour l'ergonomie et la facilité ... j'espère que ce ne sera pas pour des leçons d'orthographe.</div>

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http://www.viamichelin.fr/htm/div/quizz/france/quizz.htm - 7 views

www.viamichelin.fr/...quizz.htm

jeu quizz question géographie

shared by Paula Caterino on 24 Oct 11 - Cached

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Paula Caterino on 24 Oct 11

LE quizz pour apprendre les villes de France ! Bon alors, vous atteignez combien ?

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">LE quizz pour apprendre les villes de France ! Bon alors, vous atteignez combien ? </div>

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Jerome DEMIAUX on 24 Oct 11

tu ne me croiras jamais ...

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Paula Caterino on 02 Nov 11

finalement, y'a aussi les départements, les drapeaux, les villes d'Europe .... http://www.jeux-geographiques.com/

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">finalement, y'a aussi les départements, les drapeaux, les villes d'Europe .... <a href="http://www.jeux-geographiques.com/" rel="nofollow" target="_blank">http://www.jeux-geographiques.com/</a></div>

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Nicole Gévaudan on 04 Nov 11

on peut aussi faire soi-même ;-) avec quizlet (merci Jérôme) les départements en France je recommande Tester

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">on peut aussi faire soi-même ;-) avec quizlet (merci Jérôme) les départements en France je recommande Tester</div>

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OFF iSendr - Transferts de poste à poste - 0 views

isendr.com

OFF web2.0 free tools partager fichiers

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Jerome DEMIAUX on 23 Jul 10

Simple. Vous voulez envoyer un fichier à votre pote d'en face ? Cliquez sur "send" en retour vous obtenez un lien. Vous transmettez ce lien (toujours à votre pote d'en face) qui sert à venir sur votre ordi télécharger le fichier en question. Il n'est donc pas verser sur un serveur externe mais extrait de votre disque dur par votre pote d'en face. Avantage, pas d'intermédiaire, inconvénient, votre ordi doit rester allumé.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner"> Simple. Vous voulez envoyer un fichier à votre pote d'en face ? Cliquez sur "send" en retour vous obtenez un lien. Vous transmettez ce lien (toujours à votre pote d'en face) qui sert à venir sur votre ordi télécharger le fichier en question. Il n'est donc pas verser sur un serveur externe mais extrait de votre disque dur par votre pote d'en face. Avantage, pas d'intermédiaire, inconvénient, votre ordi doit rester allumé.</div>

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Le connectivisme….jusqu'où ? Observations et analyses d'usages, d'un côté à l... - 8 views

www.frantice.net/document.php

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Jerome DEMIAUX on 04 Oct 15

Alors jusqu'où ?

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Alors jusqu'où ?</div>

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Gwenaëla Caprani on 05 Oct 15

Jusqu'à la capacité de l'équipe enseignante à compenser la déstabilisation impliquée par l'autonomie indispensable pour profiter d'un dispositif connectiviste. C'est à dire : encadrement par des tutoriels, des consignes précises. Un cadre organisationnel et technique strict !! La question est de passer la barre des difficultés : obtenir que les étudiants ET les enseignants soient à l'aise dans un système complexe où la production des étudiants est encouragée : actif > passif. Il faut aller au bout pour récolter les bénéfices et en particulier réadapter les critères d'évaluation. A qui va la meilleure note ? au plus légitimiste ou au plus rebelle ? A ce sujet, voir ma contribution : description du processus mis en place par B Stiegler pour son cours à l'UTC de Compiègne : http://www.riotice.com/?p=2673

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Jusqu'à la capacité de l'équipe enseignante à compenser la déstabilisation impliquée par l'autonomie indispensable pour profiter d'un dispositif connectiviste. C'est à dire : encadrement par des tutoriels, des consignes précises. Un cadre organisationnel et technique strict !! La question est de passer la barre des difficultés : obtenir que les étudiants ET les enseignants soient à l'aise dans un système complexe où la production des étudiants est encouragée : actif > passif. Il faut aller au bout pour récolter les bénéfices et en particulier réadapter les critères d'évaluation. A qui va la meilleure note ? au plus légitimiste ou au plus rebelle ? A ce sujet, voir ma contribution : description du processus mis en place par B Stiegler pour son cours à l'UTC de Compiègne : <a href="http://www.riotice.com/?p=2673" rel="nofollow" target="_blank">http://www.riotice.com/?p=2673</a></div>

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philippe petitqueux on 05 Oct 15

Jusqu'au bout Jérôme. Quoi qu'il en coûte. ;-)

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Jusqu'au bout Jérôme. Quoi qu'il en coûte. ;-)</div>

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Jerome DEMIAUX on 05 Oct 15

Merci à tous deux pour votre contribution (surtout Gwenaëla :-) ) Je ne savais pas que quelqu'un suivait encore ce groupe ...

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Merci à tous deux pour votre contribution (surtout Gwenaëla :-) ) Je ne savais pas que quelqu'un suivait encore ce groupe ...</div>

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