Máster TAE RD

La historia del video educativo inicia para America LAtina en los 50.  Colombia en 1956 y Argentina en el 57. Posteriormente Brasil.

Canal TV Escola en Brasil...contenido siempre orientado a cuestiones educativas.

El video es uno de los medios didácticos mas adecuados para transmitir información.

Segun Ramos (2008,p. 100) los videos educativos pueden ser instructivos, cuya mision es instruir o lograr que los alumnos dominen un determinado contenido; cognoscitivos, si pretenden dar a conocer diferentes aspectos relacionados con el tema que estan estudiando; motivadores para disponer positivamente al alumno hacia el desarrollo de una determinada tarea; modelizadores, que presentan modelos a imitar o seguir; lúdicos o expresivos, destinados a que los alumnos puedan aprender y comprender el lenguaje de los medios audiovisuales.

(Ferrés, 1996,p. 73) Criterios de utilizacion didactica del video: Una adecuada utilizacion didactica del video exige un cambio en las estructuras pedagogicas. EL video no sustituye el profesor, pero implica cambios en su función pedagógica. Una adecuada utilizacion didactica del video exige de los profesores formación especifica. El usa didactico del video no sustituye los demas medios audiovisuales, pero modifica su función. El uso didactico del video no debe anular la experiencia directa de los alumnos La tecnologia del vide es ambivalente.  Su eficacia educativa dependera de la forma en que se hace uso de ella. Con frecuencia en el uso didactivo del video es lo mas importante debe ser el proceso en si. El video debe ser entendido como una forma de expresión especifica, autonoma e independiente. La eficacia del uso didactico del video sera mayor cuanto mas tecnologia haya pues en manos de los alumnos.

Formas equivocadas y contraproducentes de usar video en el aula.

Moran (1995)

Moran 1995 (Documento Electronico) Presenta situaciones de uso adecuado de video en el aula.

Repositorios de videos especificos para temas de educacion...youtubeEDU, VIMEO, CVTV, Academic Earth.

Definición de Objeto de aprendizaje. Pg. 50

Características que deben cumplir los Objetos de Aprenizaje. Pg. 51-52

Nunez (2004) Documento Electronico ...EN el proceso de aprendizaje los alumnos pasan por varias etapas: relacionan nuevos conocimientso con los que ya sabian, hacen y pornen a prueba hipotesis, puensan donde aplicar lo que estan aprendiendo, se expresan por medio de varios lenguajes, aprenden nuevos métodos, nuevos conceptos, conocimientos, etc.  La ventaja de los OAs es que cuando son bien escogidos pueden ayudar en cada una de esas fases.

Carateristicas de la investigacion cualitativa Pg. 64

Caracteristicas de la metodologia de investigacion exploratoria. Pg. 64

Opciones de uso del video educativo: Como refuerzo de aprendizaje, como complemento del contenido dado en el aula, para desenvolvimiento de actividades extra clase.  Pg. 75