Aprenentatge mòbil (ICE)

Download free software for making 3d models and scans from photographs for Windows, Mac OS X and iOS iPad iPhone He pensat que pot ser útil per crear models 3D de les mostres de roques i fòssils que utilitzem a les pràctiques d'estratigrafia. També es aplicable a petits afloraments de roques que els estudiants analitzen en sortides de camp. L'he estat provant des del mòbil. Es de fàcil aprenentage, però cal tenir moooolta paciència per carregar les fotografies en el núvol. El processat de dades les fa un servidor i els processos de càrrega i descàrrega son lents. Molt bona connexió amb la xarxa imprescindible en aquest estadi.

Hola, he trobat aquesta eina que, encara que no era precisament el que volia, crec que em pot interessar aplicar en un futur bastant pròxim. Consisteix en poder gravar vídeos que es vegin en l'ordinador i posar els comentaris adients. Com que tinc bastants alumnes que aixó de l'angles encara ho porten molt malament, aquesta eina em permet traduir les explicacions d'alguns videos o ampliar la informació que es dona.

En una de les assignatures que imparteixo (Màster de Gestió Cultural), els estudiants han de presentar un informe que conté un mapa cultural d'un municipi, a partir del qual després es treballen millores, etc. Fins ara obligava a fer una presentació a classe (10/15 minuts) amb les conclusions del treball. Certament no havia ni pensat en una cosa tan senzilla com demanar-los que publiquin un vídeo on es descrigui el projecte de ciutat. Les presentacions seran més dinàmiques, ells s'ho passaran més divertit --produint el material i mirant les altres experiències--, i m'estalviaré minuts de classe en una cosa que, en 25 estudiants, acaba essent feixuga. En el vídeo que publico trobeu un treball dels estudiants de la Multimedia University, a Malàisia. Haig d'acabar d'analitzar si faig equips de dues/tres persones a fer els treballs, o si s'ho han de treballar de manera individual, de forma que estaran obligats a buscar-se reforços en amics i coneguts... Entenc que hauré d'obrir un canal de vídeo a Youtube on la gent pugui penjar els seus vídeos, almenys durant el quadrimestre lectiu. Podria completar aquesta acció amb algun sistema de votació entre els mateixos estudiants (faig una cosa similar en la presencial), de manera que categoritzin els vídeos de millor a pitjor, i repartir els punts d'aquesta avaluació (un 5% del total) en base a la votació popular dels vídeos... Ciro Llueca

Has explicat molt bé com aquests vídeos poden resoldre un dels problemes que planteja l'"excés" de presentacions orals a classe: el temps que ocupen i que s'acaben fent pesades. M'ho apunto!

Hola Ciro, el que és important també és que delimitis bé la durada dels vídeos. Si vols que els teus estudiants els visualitzin no haurien de durar més de 2-4 minuts. La gràcia de YouTube és que, a banda de permetre publicar vídeos, també té una eina bastant completa d'edició. Seguim! :-)

El cortometraje en la era de las apps se vuelve... ¡cortísimo! Aquí te presentamos las apps para iPhone que te permitirán grabar cortos de entre 6 y 30 segundos como si fueras un profesional. Una historia no debe necesariamente estar narrada con palabras o con miles de fotogramas.

Podrías indicarme quién eres? Merci!!

Donat que Catalunya es un país en el que són moltes les corals que es formen, ja que agrada molt cantar, he pensat que la música pot ser molt útil com a mètode docent. Els mòbils poden ser molt útils per escoltar-la. Ara només cal trobar pàgines en les que es pugui despenjar música dedicada a la Bioquímica: El llibre: "Biochemist Song Book" pot ser un bon exemple d'estudi de les vies metabòliques (i també de l'equació de cinètica enzimàtica més senzilla, la de Michaelis-Menten). http://books.google.es/books/about/Biochemists_Song_Book.html?id=oq9ENyL_d9YC&redir_esc=y En el web anterior hi ha les lletres de les cançons, i la música i cançons cantades (en versió MP3) es poden escoltar a: http://www.csulb.edu/~cohlberg/songbook.html Com a treball addicional es podria demanar als alumnes que, seguint la mateixa línia, preparessin cançons dedicades a un dels temes de Bioquímica, i les pengessin al YouTube, com per exemple un canal que he trobat: "Science Music Videos" de Mr. W, que rapeja aspectes de biologia.

En primer lloc gràcies a tots per anar compartir tantes i tantes coses per dispositius mobils com esteu fent. La meva aportació es "google classroom". Una nova eina de google que integra tots els seus elements (calendar, hangouts, creació de subgrups de treballs, elements de gamificació, realizació de clases.......) la podeis encontrar en la APP store de android (Google Apps Education). Es una nova app que també penso (ho he de confirmar) es pot vincular al ordinador (al igual que el whatsapp, https://web.whatsapp.com/) La meva proposta (proba pilot) es conseguir que els subgrups que tinc d´alumnes i professors d´infermeria als diferents hospitals podem fer un seminari conjunt vinculant-se amb el meu ordinador a una hora i un dia en concret i així establir un debat obert en relació al tema que decidim per aquell seminari. A més es una forma amb els professor d´establir un cronograma de seminaris i visites als alumnes que realitzen les pràctiques hospitalàries sense que cadascú s´hagi de desplaçar a la Universitat (mitjançant google calendar). Continuaré investigant per a veure que més es pot extreure Fins aviat

M'he fet un compte a Eduloc per veure com funcionava, de cara a fer servir més el mòbil a les sortides de camp. M'ha semblat però, que fes el que fes, tota ruta que es dissenya és accessible a tothom després. No m'acaba de convèncer

Has provat a crear un escenari amb l'opció de tipus d'escenari "personalitzat"? En principi aquesta opció et permet compartir-lo amb qui tu vulguis.

El Dr. Eduardo Mayorga nos comparte su experiencia con el uso de Socrative, un sistema de respuesta inteligente.

La UNESCO celebrará la Segunda Semana de la UNESCO del aprendizaje mediante dispositivos móviles (MLW, según sus siglas en inglés), en su Sede de París (Francia), del 18 al 22 de febrero de 2013. Tras analizar en el aula algunos posibles usos de estos dispositivos, el docente puede plantear una sesión de aprendizaje interactivo mediante dispositivos móviles y 'Socrative'.