Partindo da diversidade de textos, cuja
natureza multisemiótica é crescente e que circulam nas sociedades actuais
(diversas linguística e culturalmente), argumenta-se a favor do alargamento do
conceito de literacia a uma multiplicidade de textos e de discursos para que a
Didáctica do Português se deverá voltar.
Esta perspectiva de literacia
assenta numa noção de texto que não se restringe ao texto verbal (oral ou
escrito) e visa o desenvolvimento da competência comunicativa dos aprendentes.
Faz-se referência a este conceito, acrescentando-lhe a noção de competência
comunicativa alargada, ou seja, pluricomunicativa. Sustenta-se que o
desenvolvimento da literacia terá de incorporar a variedade de formas textuais
associadas aos media e aos hipermedia, enquanto tecnologias construtoras de
significações numa proliferação de suportes. Salienta-se ainda a necessidade de
considerar o desenvolvimento da literacia numa perspectiva de
multiliteracias.Finaliza-se este texto, focando a importância das
aprendizagens que se podem realizar com a televisão, chamando a atenção para a
importância da leitura das suas histórias para o desenvolvimento de competências
comunicativas, democráticas e de cidadania dos aprendentes.
Teresa Cardim on 14 Dec 09Este site é bastante interessante, tanto para crianças como para pais e educadores. É um site que dá muita informação ao nível da cidadania, com questões ligadas ao meio ambiente, higiene, educação rodoviárias, entre outros.
Ana Sabino on 05 Jan 10Um site com conteúdo informativo e lúdico, destinado tanto aos mais novos, como aos profissionais de educação ou aos pais. Sem esquecer que as temáticas presentes no site estão ligadas a situações do quotidiano, desde modo são dados alguns conselhos relativamente à higiene, perigos na estradas, a importância da reciclagem, etc.
Susana Goncalves on 12 Jan 10O site em questão aborda diversas temáticas, nomeadamente, o ambiente, a segurança e a prevenção, os cuidados a ter em casa, a matemática, entre outras. Relativamente à sua estruturação, considero que é um espaço bastante interessante, tanto para os docentes como para os pais e as crianças, permitindo assim um momento de descontracção e de aprendizagem por parte destes. No que refere à interacção, este tipo de actividades propiciam a interacção entre adulto e criança, havendo uma entreajuda e ate mesmo companheirismo na forma da resolução destas actividades, bem como na implementação das mesmas no âmbito da sala de aula.
