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Organisé par l'UNEF, deuxième semaine d'avril.

"Les études sur les classes populaires n'ont pas toujours été attentives aux rapports de genre. Dans une ethnographie magistrale, B. Skeggs montre que l'ordre des sexes et des sexualités s'impose à l'école et n'a rien d'un partage des tâches immuable. Recensé : Beverley Skeggs, Devenir des femmes respectables." C. Avril, blog la vie des idées

sur le débat inné/acquis

A photo/essay project for LGBTQ adults (of all genders) to submit childhood pictures and stories (roughly ages 2 to 12), reflecting the memories and early beginnings of their innate selves. See how nurture allows what nature endows - and it's their nature, their truth!

#libtechgender: the dangers of a single story

Ouvrir la culture traditionnelle à la diversité et au multiculturalisme par le biais des cultures émergentes

"Une partie de l'opinion publique en France est fortement saisie des débats autour de la notion de genre qui cristallisent une certaine peur de la société face à des évolutions perçues par certains comme nouvelles et néfastes. Un article en ligne du Monde.fr (février 2014) résume et tente d'apaiser ces tensions."

"« Les discours de haine » devraient-ils être punis par le droit ? Les propos racistes, homophobes ou encore sexistes fréquemment regroupés sous ce terme créent un dilemme redoutable pour les régimes qui sont attachés à la fois au droit individuel à la libre expression et à l'égalité de statut des citoyens. Les tenants de la position permissive affirment que les protections juridiques associées à la liberté d'expression doivent être étendues à ces discours, car ce principe ne saurait tolérer aucune exception en démocratie. Mais ils doivent alors expliquer ce qui sépare ces discours de nombreux autres qui se trouvent punis par le droit, tels les injures ou les propos diffamatoires."

Christine Delphy, Eric Fassin et une douzaine d'universitaires spécialistes des questions de genre s'alarment du recul de l'Education nationale en matière d'action pour l'égalité entre filles et garçons: les outils pédagogiques élaborés pour remplacer l'ABCD de l'égalité « laissent bien souvent place à diverses interprétations, y compris dans le sens d'un renforcement des stéréotypes de genre, voire de leur naturalisation ».