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"Des chercheurs américains et canadiens ont mis au point un système pour transformer le texte d'un livre en musique. La mélodie est informatiquement générée à partir des mots, des phrases et des émotions retranscrites dans le livre. Le projet Transpose a été réalisé par Hannah Davis de l'université de New York et Saif Mohamad du « National Research Council » canadien. Le livre est scanné par un ordinateur qui analyse le texte. Un algorithme spécial attribue ensuite des notes aux émotions que l'auteur a voulu faire passer dans le livre. La musique ainsi créée est sensée être le reflet exact du livre. Pour coller à l'ambiance, l'algorithme détecte l'une des huit émotions reconnues : peur, surprise, confiance, joie, tristesse, dégoût et colère. Des notes basses sont attribuées aux passages sombres ou tragiques. Les moments de joie et de gaité ont une composante de notes plus élevées."

Très intéressant mémoire de DCB de l'Enssib signé Frédéric Souchon : "Faire vivre les ressources numériques dans la bibliothèque physique. Le cas des bibliothèques universitaires". L'auteur y aborde la manière dont les ressources numériques sont traduites en dispositifs passerelles, c'est à dire incarnées dans des objets tangibles, qu'il s'agisse de cubes, de fantômes, d'affichettes, etc. (Bibliobsession - Silvère Mercier - 22 avril 2014).

"Lecture sur tablettes et liseuses : usages, dispositifs, applications et services" (diaporama - 47 slides - Alice Bernard, Enssib, 19 juin 2013).

De nombreuses expérimentations de tablettes ont été menées récemment. Quel bilan peut-on faire ? Concrètement, comment s'équiper de tablettes/liseuses au CDI et lesquelles choisir ? Pour quoi faire ? Quels projets ? Avec quels élèves ? (Dossier réalisé par Canopé académie de Montpellier pour Savoirs CDI - juin 2015).

Il y a quelques jours le projet Gutenberg, bibliothèque en ligne, libre et universelle, a ajouté a ses rayonnages son 50 000 ème ouvrage. (Les Outils Tice - 9 octobre 2015).