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Excelente base de dados de artigos Joana! muito bem. :)

British Journal of Educational Technology Vol 39 No 5 2008 775-786 doi:10.1111/j.1467-8535.2007.00793.x "The picture beginning to emerge from research on young people's relationships with technology is much more complex than the digital native characterisation suggests. While technology is embedded in their lives, young people's use and skills are not uniform.There is no evidence of widespread and universal disaffection, or of a distinctly different learning style the like of which has never been seen before. We may live in a highly technologised world, but it is conceivable that it has become so through evolution, rather than revolution. Young people may do things differently, but there are no grounds to consider them alien to us. Education may be under challenge to change, but it is not clear that it is being rejected."

Don't bother me, Mom, I'm Learning!: how computer and vídeo game are preparing your kids for 21st century success and how you can help!

O modelo de educação em massa, com a transmissão e memorização de informações, já não responde às necessidades das crianças de hoje. A tecnologia está no ADN dos mais pequenos. Vídeo Criança e Tecnologia http://olhardigital.uol.com.br/central_de_videos/video_wide.php?id_conteudo=4926

Afinal os video-jogos não são tão prejudiciais à saúde mental como nos diz o senso comum quanto isso... Afinal ajudam a desenvolver capacidades cognitivas e ajudam até à desenvoltura do pensamento complexo, em oposição ao pensamento linear que ainda é transmitido nas escola, esta pode ser a origem de muitos casos de insucesso escolar.