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Stephen Dale

Learning Organization Survey - 0 views

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    "Thank you for your interest in the Learning Organization Survey. This is a complete version of the survey described in our Harvard Business Review article "Is Yours a Learning Organization?" The survey is meant only for your personal benefit, and your answers will not be used or seen by anyone other than yourself. It is our hope the survey results will provide a starting point to help you assess how well your organization meets the criteria for being a learning organization, especially in comparison to the benchmarks we have established in previous research. The output you receive will show your own scores on every learning building block as well as the corresponding benchmark scores; the benchmark medians and quartiles you will see after completing this survey are the very same ones that appear in our article. Please note that because your results will be based solely on your own perceptions of your organization's learning environment, processes, and leadership, they may differ from the results of other employees within the organization."
Aimee Maron

RAPID Tools: Successful Communication Online Toolkit - 1 views

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    Our approach to this toolkit was inspired and has been reinforced by the groundbreaking and highly popular work of Chris Collison and Geoff Parcell in their Learning to Fly series (Collison, C. and G. Parcell (2001) Learning to Fly, Oxford: Capstone). In particular, we have found their Five Competencies Framework very useful in organising and applying tools within knowledge management and organisational learning initiatives. We believe that the approach addresses a fundamental need in knowledge and learning: the need for a conceptual framework such that the different dimensions of such an initiative can be simply communicated and easily understood.
Vahid Masrour

Learning From Social Networks - Talent Management - 2 views

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    potentially interesting take on using social networks to get KM and learning done. 
Stephen Dale

future of learning - YouTube - 0 views

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    The social web and its influence on how we learn.
Stephen Dale

pearltrees * Informal & Social learning * Social Learning Tools - 0 views

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    Social Learning Tools
Peter Jürg Bury

iMark | e-learning initiative - 0 views

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    The Information Management Resource Kit (IMARK) is a partnership-based e-learning initiative that aims to enable development practitioners to acquire skills, competences, behaviors and attitudes in knowledge sharing and information management. The main objective of IMARK is to develop the capacities of individuals and support institutions world-wide, in effective knowledge and information management.
Aimee Maron

Learning for Change | Just another WordPress.com site - 0 views

    • Peter Jürg Bury
       
      RCN SL run by Ewen and Carmen
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    This blog is dedicated to learning for change. And it is focused on development cooperation, with special emphasis on the water, sanitation and hygiene (WASH) sector and related fields. But postings on this blog may provide food for thought coming from other avenues - the world is a great web of joint insights and serendipity!
Vahid Masrour

Main Page - Learning 1.5 Wiki - 0 views

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    good stuff
Barbara Fillip

Organizational Learning: From Experience to Knowledge - 6 views

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    Paper by Linda Argote & Ella Miron-Spektor.
Maxwell Drain

Knowledge Management and the Academy - 0 views

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    Universities and colleges generate extraordinary quantities of knowledge and innovation, but in many ways the academy struggles to keep pace with the digital revolution. Growing pressures are reshaping how universities must do business-students expecting enhanced access and support, administrators eager to make data-driven strategic decisions, researchers working in virtual global collaboratories, faculty looking for ways to assess learning outcomes, and computer hackers probing networks for vulnerabilities.
faimone Björn

all*in*one: Ressourcen - Literatur zu World Cafe - 0 views

  • ährend ich das Frühstück vorbereite und den Kaffee koche, frage ich mich, wie wir das Treffen managen sollen, wenn der strömende Regen anhält und niemand sich draußen im Patio aufhalten kann, während die Teilnehmer ankommen. David schlägt vor: "Warum stellen wir nicht unsere Fernseh-Tischchen ins Wohnzimmer und lassen die Leute dort Kaffee trinken, während wir auf die Ankommenden warten? Und dann können wir unseren formellen Beginn und das Check-in doch auch dort machen". Das klingt großartig. Ich atme erleichtert auf. Als David die kleinen Tischchen und die weißen Vinyl-Stühle aufstellt, kommt Tomi Nagai Rothe an und sagt: "Hey, das sieht aus wie Café-Tischchen. Ich denke, sie brauchen Tischdecken." Sie legt weiße Flipchart-Papiere auf die doppelt aufgestellten TV-Tischchen. Nun wird es irgendwie spielerisch. Ich habe aufgehört, mich wegen des Regens zu beunruhigen, der jetzt wie aus Kübeln vom Himmel fällt. Ich entscheide, dass Blumen auf die Café-Tischchen gehören und hole die kleinen Vasen von unten. In der Zwischenzeit legt Tomi farbige Marker auf die Tischchen, genau so, wie in vielen Cafés in der Nähe. Sie malt ein hübsches Plakat für die Hautür: "Willkommen in Homestead Café". Ich finde das sehr lustig, da wir auf der Homestead Straße wohnen, einer engen ungepflasterten Straße, die den Berg hinauf führt.
  • é-Tischchen. Sie sind wirklich engagiert. Sie beginnen, auf den Tischdecken zu scribbeln.
  • rschlag finden alle witzig
  • ...5 more annotations...
  • ch würde zu gern wissen, was gerade in den anderen Gesprächen hier im Raum vor sich geht. Warum lassen wir nicht an jedem Tisch einen "Gastgeber" zurück, die anderen wechseln an andere Tische, nehmen die Samenkörner ihrer Gespräche mit und verlinken und verweben sie mit den Gedankengängen, die an den anderen Tischen gesponnen wurden?
  • Warum experimentieren wir nicht und lassen jetzt einen anderen Gastgeber am Tisch und die anderen reisen wieder herum und fahren fort, sich mitzuteilen und zu verlinken, was wir schon entdeckt haben.
  • est, dass es schon bald Mittagszeit ist. Ich habe selbst in den Kaffee-Gesprächen mitgemacht und die Stunden sind vergangen, als sei es nur ein kurzer Moment gewesen. Das Energiefeld im Raum ist greifbar
  • Etwas sehr Einfaches aber sehr Kraftvolles.
  • Es war etwas anderes. Es war fast so, als hätte sich die Intelligenz eines größeren Selbst - größer als die individuellen Selbste im Raum - durch unsere Kaffetisch-Gespräche gezeigt.
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    Entstehung des World Cafe Lessons Learned: Einfach mal neues ausprobieren und Spaß dabei haben. Just do it.
Vahid Masrour

Knowledge Management, Organizational Intelligence and Learning, and Complexity - 0 views

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    definitions of KM, organizational learning and complexity by the UNESCO...
Vahid Masrour

elearnspace. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age - 3 views

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    Connectivism. Enough said. (amazing amount of Diigo notes and underlines!!!!)
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