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on a ici une vision d'automatisation. c'est une différence majeure entre cMOOC qui vise une humanisation du web, et les xMOOCs qui visent à renforcer le rôle de la machine

étonnant que l'on puisse envisager de déléguer à l'ordinateur cette connaissance de soi. 

contrairement au cMooc qui visent à améliorer l'apprentissage par la connaissance de soi

est ce que ces expériences sont si réelles que cela, et entre quelles personnes ont-elles lieu ? Peut-on remplacer les séquences à faible expérience (amphi) ou peut-on les enrichir avec des dispositifs numériques ?  Peut-on imaginer des dispositifs numériques supports d'expérience 

pourquoi pas une réf françophone ? et Marcel Lebrun, à quoi ça sert qu'il se décarcasse ? 

cela est une preuve que le dispositif MOOC n'est pas auto suffisant. Il faut l'envisager dans un système complet, ne pas considérer que le mooc est le système

on voit là une différence fondamentale entre l'enseignement de l'informatique vu aux USA avec ce que nous poursuivons trop souvent  en France

Un des éléments qui me posent problème avec les chercheurs dans ces contextes informatiques, c'est qu'ils ont parfois une génération de retard, et encouragent un conservatisme plutôt qu'une exploration. Il est ainsi très difficile de constituer des bases de références "scientifiques" sur les réseaux sociaux.

on est ici dans un modèle d'interactions : constructivisme ou connectiviste si on réfléchit dans des interactions entre pairs.  Plus centralisé si on veut garder un enseignant au centre.