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Un bon outil online de saisie de compte-rendu avec sauvegarde en local, et partage du lien par email une fois la réunion finie. Assez bluffant. Il n'est même pas nécessaire de créer un compte.

Une manière agréable de partager ses flux RSS, URL Un exemple partage de liens autour d'Itypa : http://annotary.com/collections/4450/mooc-itypa#

HapYak est un service en ligne permettant, à partir d'une vidéo hébergée sur internet (YouTube, Dailymotion, Vimeo, jwPlayer, MediaElement) d'y insérer : des notes, des images, des liens, des chapitres et des quizz. Le service est gratuit jusqu'à 20 vidéos. Similaire à : eduCanon

Une collection de ressources pour apprendre à utiliser et découvrir les fonctionnalités du réseau social de Google.

On pose une problématique et chaque utilisateur disposant du lien peut y répondre. Un système de vote permet ensuite de mettre en avant les propositions les plus pertinentes. On peut également ajouter des arguments (pour ou contre) à chaque réponse.

EverySlide est un service en ligne permettant de diffuser vos slides en tant réels (format powerpoint et pdf) et d'interroger votre auditoire. Une fois votre présentation chargée, le service vous génère un lien à partager qui permet aux participants de voir défiler la présentation sur leurs périphériques (ordinateur portable, tablette, smartphone...). Le service intègre également un système pour poser des questions, (vrai/faux, choix multiples, détection de clics... ) puis recueillir et analyser les réponses enregistrées. Le service est gratuit pour les enseignants mais limité aux formats cités plus haut.

L'extension vous permet de générer en masse des copies de documents à partir d'un tableur Google (nom, prénom, email). Le script enverra ensuite à chacun des emails figurant sur la liste sa propre version du document que l'utilisateur pourra au choix, consulter, commenter ou modifier. Une fois les documents envoyés, vous aurez ensuite dans le tableur initial tous les liens vers les documents avec la possibilité de les noter, d'interrompre l'édition ou d'envoyer une remarque qui sera directement intégrée.

classeur virtuel "livebinders" reprenant de nombreux liens, vidéos, simulations, sites, jeux sur la chimie

en anglais, blog recensant des ressources, des liens, des conseils

Nous sommes déjà quelques-uns à l'avoir utilisé... http://www.pearltrees.com/team/e9t2r/P%C3%A9dagogie/

ça plaît apparemment et au prof et aux élèves, je me pose néanmoins la question de la lecture à l'écran (+ petit qu'un écran d'ordinateur) de l'inclinaison de la nuque pour lire vers le bas. c'est ludique de cliquer des réponses mais pour la mémorisation du vocabulaire, de la grammaire, etc...je ne sais pas si la trace dans le cerveau est la même que lorsqu'on prend un stylo et qu'on écrit des phrases sur du papier ou alors le côté ludique et plaisant surpasse tout et permet la mémorisation bref, que des questions finalement non liées spécifiquement à cet outil là

Pour la lecture, aucun soucis, c'est comme un livre en mieux : le support permet de lire à 20 degré ou 70 degrés ou simplement à plat comme un livre classique, et il est toujours possible de le prendre en main comme un livre. L'idée de cliquer des réponses permet de faire plus en autant de temps : à l'époque l'enseignant écrivait les questions au tableau (les plus prévoyants écrivaient sur une face cachée du tableau et le retournaient au moment opportun). Après il y eu la période des QCM papier. Désormais on est à l'heure des QCMs interactifs (Moodle par exemple) : les élèves ont un retour immédiat sur leurs erreurs : c'est de l'autocorrection ! Plus besoin d'enseignant ! Du coup l'enseignant ne bosse plus beaucoup pendant les cours mais passe ses week-ends à préparer ses cours et ses QCMs. Prochaine étape : les formations en ligne sans profs, moins de fonctionnaires etc. Non heureusement qu'il y a toujours une nécessité d'écrire sur papier... mais c'est aussi possible avec un stylet sur un ipad... non nous sommes définitivement voués à une disparition.

d'autres réflexions, en vrac des cours sans profs : je trouve ça dommage pour le lien social, le côté humain mais lien avec le prof = à double tranchant, amour/haine, qui stimule l'élève (ou le démotive) qui inspire ou non une vocation bref, de belles idées idéalistes je veux bien travailler avec des outils TICE mais j'aimerais voir si les résultats de ces élèves seront meilleurs que ceux des étudiants actuels par ailleurs, l'une des élèves dit c'est bien car nouveau alors, oui, que se passe-t-il lorsqu'on fait toute sa scolarité en TICE ? ça devient aussi banal que nos anciennes méthodes papier/profs? le salut ne serait-il pas comme partout, un équilibre, un peu des 2 ? et pas la solution du tout ou rien (tout profs/sans profs)

Article publié le 8 avril 2012 sur Collectivité numérique. L'article dont il est question contient un slide qui pour les personnes plutôt visuelles auront un aperçu plutôt complet des cartes heuristiques. Le slide commence avec un peu de théorie, nécessaire, et termine par les règles concrètes à appliquer.

Lien direct sur le slideshare de l'URFIST Paris : http://www.slideshare.net/URFISTParis/cartes-heuristiques-11922447

il suffit de glisser/déposer l'image, choisir une durée d'hébergement (supprimée au premier visionnage, 24h, 7 jours, 30 jours, 1 an, pas de limite...) et le service vous fournit en retour trois liens : visualiser l'image, télécharger l'image ou la partager sur twitter.