Comment créer un tableau d'affichage en ligne pour y coller ou épingler des notes ou des post-it virtuels ?
Simples à utiliser, collaboratifs, les services en ligne qui permettent de partager des petites notes sous forme de post-it virtuels sont nombreux. Que ce soit pour un brainstorming ou pour partager des informations simplement entre collègues ou avec des élèves, ils font partie de la boite à outils numériques de base de l'enseignant.
Un bon outil online de saisie de compte-rendu avec sauvegarde en local, et partage du lien par email une fois la réunion finie. Assez bluffant. Il n'est même pas nécessaire de créer un compte.
Hypothesis est un outil permettant d'annoter / surligner / commenter des pages web, et de partager ces annotations en mode public ou privé au sein d'un groupe.
L'extension fonctionne avec les navigateurs Chrome et Firefox.
"Classdojo est un outil flexible qui permet de créer des classes et des profils (élèves ou groupes), ainsi que des éléments d'évaluation et de suivi. Il génère des rapports détaillés. Il fonctionne également hors ligne via les applications mobiles iOS et Android."
Un outil en ligne qui permet de réaliser facilement des éléments graphiques (poster, page de couverture twitter, bandeau promotionnelle, carte de visite...) sans connaissances particulières.
Vous pourrez ensuite partager vos créations directement sur le site ou les récupérer au format png ou pdf.
Test de l'outil : http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/22146/realisez-aisement-des-infographies-reussies-avec/
ça plaît apparemment et au prof et aux élèves, je me pose néanmoins la question de la lecture à l'écran (+ petit qu'un écran d'ordinateur) de l'inclinaison de la nuque pour lire vers le bas.
c'est ludique de cliquer des réponses mais pour la mémorisation du vocabulaire, de la grammaire, etc...je ne sais pas si la trace dans le cerveau est la même que lorsqu'on prend un stylo et qu'on écrit des phrases sur du papier ou alors le côté ludique et plaisant surpasse tout et permet la mémorisation
bref, que des questions finalement non liées spécifiquement à cet outil là
Pour la lecture, aucun soucis, c'est comme un livre en mieux : le support permet de lire à 20 degré ou 70 degrés ou simplement à plat comme un livre classique, et il est toujours possible de le prendre en main comme un livre.
L'idée de cliquer des réponses permet de faire plus en autant de temps : à l'époque l'enseignant écrivait les questions au tableau (les plus prévoyants écrivaient sur une face cachée du tableau et le retournaient au moment opportun). Après il y eu la période des QCM papier. Désormais on est à l'heure des QCMs interactifs (Moodle par exemple) : les élèves ont un retour immédiat sur leurs erreurs : c'est de l'autocorrection ! Plus besoin d'enseignant ! Du coup l'enseignant ne bosse plus beaucoup pendant les cours mais passe ses week-ends à préparer ses cours et ses QCMs.
Prochaine étape : les formations en ligne sans profs, moins de fonctionnaires etc.
Non heureusement qu'il y a toujours une nécessité d'écrire sur papier... mais c'est aussi possible avec un stylet sur un ipad... non nous sommes définitivement voués à une disparition.
d'autres réflexions, en vrac
des cours sans profs : je trouve ça dommage pour le lien social, le côté humain
mais lien avec le prof = à double tranchant, amour/haine, qui stimule l'élève (ou le démotive)
qui inspire ou non une vocation
bref, de belles idées idéalistes
je veux bien travailler avec des outils TICE
mais j'aimerais voir si les résultats de ces élèves seront meilleurs que ceux des étudiants actuels
par ailleurs, l'une des élèves dit c'est bien car nouveau
alors, oui, que se passe-t-il lorsqu'on fait toute sa scolarité en TICE ?
ça devient aussi banal que nos anciennes méthodes papier/profs?
le salut ne serait-il pas comme partout, un équilibre, un peu des 2 ?
et pas la solution du tout ou rien (tout profs/sans profs)