Alakoulun projektissa oppilaat kiteyttävät opiskeltavan tietotekstin pääkohdat kuvateksteiksi. Tekstit kuvitetaan piirtämällä, mistä on apua varsinkin visuaalisille oppijoille. Aihe voi olla mistä oppiaineesta tahansa. Piirros skannataan ja väritetään tietokoneella. Lisätehtävät: Kuvat siirretään diaesitykseen ja tekstikentät tehdään koneella.
Oppilaat tutustuvat keskiaikaan kuvataiteen, liikunnan, äidinkielen, musiikin, ympäristö- ja luonnontieteen sekä historian oppiaineissa. Projektin aikana luetaan ja kuunnellaan
tarina Linnan Poika, eläydytään tarinaan ja kirjoitetaan oma
tarina aiheesta. Tehdään pienessä ryhmässä aiheesta näytelmä. Kuvaamataidossa piirretään karttakuva linnan ympä-
ristöstä ja kuva linnasta. Yhteisenä huipentumana rakennetaan yhteinen linnan pienoismalli luokkahuoneeseen. Musiikin ja liikunnan tunneilla tanssitaan keskiaikaisia tansseja
ja tutustutaan sen aikakauden musiikkiin. Teknisessä työssä taotaan naulakko. Tekstiilityössä valmistetaan nukketeatterinukkeja.
First, great teachers tended to set big goals for their students. They were also perpetually looking for ways to improve their effectiveness.
“You want to work smart, not hard,” he tells me later. “If you just show them the traditional method, not everyone understands.” He actually learned the method last year—from one of his students.
Todella mielenkiintoinen artikkeli siitä, miten hyvät opettajat eroavat muista. Ei ole ongelmallisia oppilaita vaan opettamisen ongelmia! Jos oppilaat eivät opi, ongelma ei ole oppilaissa, vaan opettajissa ja opetusmetodeissa.