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thaly_ca

NathLam-Bolg: Billet 2 : Module 4 : Place des médias traditionnels et sociaux... - 0 views

nathlamblog.blogspot.com/...-false-false-en-us-x-none.html

Activité-C blogue etudiant Module-4 billet

shared by thaly_ca on 20 Mar 18 - No Cached
  • thaly_ca on 20 Mar 18
     
    Place des medias traditionnels
ons rebai

Module 4/ Billet 3 Comment mieux se protéger contre les risques numériques - 1 views

https://rebaionsblog.wordpress.com/2013/06/07/module-3-billet-2-la-bibliotheque-publique-une-source-incontournable/

Activité-C billet 3 risques numériques

started by ons rebai on 08 Jun 13 no follow-up yet
marc collin

Dans le module 8, se - 2 views

Dans le module 8, section 8.5 les liens concernant le vidéo Did You Know ? ne semble pas fonctionner. Un vidéo de la version 2.0 en français est accessible à cette adresse: http://www.youtube.com/...

INF6107-amelioration

started by marc collin on 01 Nov 11 no follow-up yet
marc collin

Dans le module 8, se - 0 views

Dans le module 8, section 8.5 les liens concernant le vidéo Did You Know ? ne semble pas fonctionner. Un vidéo de la version 2.0 en français est accessible à cette adresse: http://www.youtube.com/...

INF6107-amelioration

started by marc collin on 01 Nov 11 no follow-up yet
Caro Mailloux

INF 6107 - Le Web social - Blogues et microblogues - 3.4 Technologie - 4 views

benhur.teluq.uquebec.ca/...spip.php

shared by Caro Mailloux on 18 Nov 11 - Cached
    • Christophe Duret
      Christophe Duret on 18 Nov 11
       
      www.mybloglog.com pointe désormais vers l'adresse de son nouveau propriétaire, Yahoo!: http://ca.yahoo.com/?p=us. On peut accéder au site original à l'adresse suivante: http://web.archive.org/web/20090216172528/http://www.mybloglog.com/ L'archive date de février 2009. www.mybloglog.com a été interrompu par Yahoo en mai 2011.
    • Caro Mailloux
      Caro Mailloux on 21 Jan 12
       
      ?? ;)
    • Caro Mailloux
      Caro Mailloux on 21 Jan 12
       
      Améliorations INF6107 Il y a 2 sections intitulées ''3.4.1''. Merci.
  • la très vaste majorité des blogues sont rédigés à l’aide d’un logiciel conçu exprès à cette fin,
  • ...11 more annotations...
  • Typiquement, un serveur web offre à l’utilisateur une interface accessible via un fureteur et protégée par un mot de passe qui lui permet de rédiger des billets. Lorsqu’un billet est prêt, il suffit d’appuyer sur un bouton « publier » pour que le billet soit ajouté en tête de file sur la page d’accueil du blogue, le plus souvent accompagné de son titre, de l’identité de son auteur, et de la date de publication. Chaque billet est également placé dans une archive et se voit attribuer un permalien (une adresse permanente).
  • Les catégories et les étiquettes Nous avons vu au module 2 l’utilité des catégories et des étiquettes pour l’organisation des contenus. Plusieurs outils de blogues permettent de tels modes de catégorisation des billets et indexent les contenus sur la base de ces métadonnées.
  • Plusieurs blogues permettent de faire une recherche dans la base de données.
  • Certains outils de blogue offrent une fonctionnalité appelée Linkback qui permet à un blogue de recevoir des signaux en provenance d’autres blogues indiquant qu’ils ont publié un lien vers lui.
  • il est devenu fréquent de voir des gens commenter non pas pour participer à la conversation, mais pour promouvoir un produit ou un site, souvent en plaçant des liens.
  • Le problème du spam n’est pas limité aux commentaires. Il existe des blogues entiers qui sont produits par des générateurs de spam. On les appelle les splogues, splogs ou spamblogs
  • l’élimination de la section de commentaires, le filtrage sélectif des commentaires par une liste noire (individuelle ou partagée) de commentateurs, l’enregistrement obligatoire des commentateurs, les CAPTCHAS, la directive nofollow, et la modération (publication des commentaires conditionnelle à l’approbation du blogueur).
  • Plusieurs systèmes de blogues sont constitués d’un noyau autour duquel peuvent se greffer des ajouts qui en rehaussent la fonctionnalité.
  • u service de statistiques de fréquentation Google Analytics
    • Caro Mailloux
      Caro Mailloux on 21 Jan 12
       
      Amélioration INF6107: Le premier lien vers les widgets contextuels me ramène, dans une autre page, au haut de la page ''Bloques et microblogues 3.4'' du présent cours: http://benhur.teluq.uquebec.ca/SPIP/inf6107/spip.php?article=58&rubrique=7 Le bon site devrait probablement ête celui-ci: http://www.google.com/intl/fr/analytics/ Merci!
  • Un autre exemple de widget est le bouton « Share », offert par AddThis
  • il faut faire confiance au code qui le fait fonctionner. La particularité des widgets est que le code en question réside sur un autre site et est hors de votre contrôle. Il peut être changé à l’autre bout sans prévenir. Une défaillance du serveur du widget se répercute sur votre page. La prudence est donc de mise.
marc collin

Le liens http://mult - 1 views

Le liens http://multitudes.samizdat.net/La-crise-fiduciaire-des-medias-de.html concernant La crise fiduciaire des médias de masse de Jean-Louis Weissberg du module 4 section 4.3.3 ne fonctionne pu....

INF6107-amelioration

started by marc collin on 29 Sep 11 no follow-up yet
Normand Lavoie

INF 6107 - Le Web social - Groupes et identité sur le web - 6.2 Les groupes s... - 2 views

benhur.teluq.uquebec.ca/...spip.php

shared by Normand Lavoie on 16 Nov 11 - Cached
    • Christophe Duret
      Christophe Duret on 16 Nov 11
       
      Ce lien pointe vers la page "Michael Vick Fan Club". Le groupe Facebook sur la mauvaise épelation des noms n'existe plus. Il est possible, cependant, de remplacer ce groupe par "Je ne comprends pas pourquoi les gens ont du mal avec mon nom", qui a la même vocation. On le retrouve à l'adresse suivante: http://www.facebook.com/group.php?gid=2207257408#!/group.php?gid=44605576664
  • Le partage d’un intérêt commun définit une communauté d’intérêts
  • Dans le web social, le terme « communauté » est utilisé à toutes les sauces. Il désigne souvent tout groupe social en ligne, sans égard à la structure de ce groupe ou à son importance pour ses membres. Dans le contexte de ce cours, il est utile de construire une définition intermédiaire, à la fois flexible et limitée :
  • ...26 more annotations...
  • Une communauté est un groupe social qui peut contribuer de façon significative à l’identité de ses membres.
  • Le fait d’être membre d’une communauté donnée fait l’objet d’un sentiment d’appartenance, même souvent d’une certaine fierté. Les membres d’une communauté se définissent volontiers par leurs similarités avec d’autres membres du groupe et par ce qui les distingue des membres d’autres communautés.
  • C’est le fait de reconnaître cette similarité comme significative qui donne au groupe le caractère de communauté.
  • C’est en s’associant à diverses personnes qui se reconnaissent elles-mêmes à travers un rapport à la gastronomie et en se faisant accepter par cette communauté que quelqu’un peut devenir membre.
  • Le fait d’être accepté par une communauté donnée n’est pas une mince affaire. Il s’agit non seulement d’être reconnu comme partageant certaines caractéristiques avec les membres de la communauté, mais aussi de respecter plusieurs règles relatives à cette communauté. Pour « faire sa place », il faut aussi « garder sa place » et accepter de se comporter de façon appropriée dans le contexte de la communauté.
  • Une autre façon de le dire est que chaque communauté a « une histoire » et qu’il faut savoir respecter le passé de la communauté pour être accepté en son sein.
  • La communauté est donc un groupe social plutôt structuré
  • ce qui fait contraste avec le réseau social qui, lui, couvre un champ social à limites floues.
  • Mais il est important de noter que le réseau se construit par des contacts individuels. En ce sens, le réseau se construit bottom-up ou depuis le bas vers le haut : des liens dyadiques (entre paires d’individus) en viennent à créer une structure plus vaste.
  • ans le cadre qui nous occupera ici, le terme correspond plutôt à un groupe social stable, généralement hiérarchisé, qui se maintient grâce à une organisation formelle
  • Réduite à sa plus simple expression, une équipe peut être conçue comme un groupe social orienté vers un but commun
  • Certains de ces groupes sont des groupes construits de toutes pièces par des volontés individuelles, des plans stratégiques
  • C’est généralement le cas d’une équipe, qui est un groupe formel et normé.
  • Beaucoup de groupes sont des groupes émergents ou ad hoc : ils s’assemblent de façon plus organique et plus fluide.
  • La plupart des groupes sociaux émergent de processus de formation hybrides, en ce qu’ils comprennent des éléments de divers processus
  • Par contre, certaines structures sociales sont par nature plus durables que d’autres. C’est le cas de la communauté et de l’institution, contrairement au réseau, à la foule et même à l’équipe.
  • Si les groupes peuvent se former rapidement, ils peuvent aussi se transformer ou même se dissoudre et disparaître tout aussi rapidement
  • es interactions basées sur l’oralité peuvent permettre de former des groupes vastes, surtout lorsque ces groupes sont structurés en réseau
  • , l’écriture permet l’interaction asynchrone in abstentia
  • l y a une certaine adéquation entre l’utilisation de la communication écrite comme forme de contrôle et l’existence d’une hiérarchie.
  • L’invention de l’imprimerie, technologie permettant la reproduction aisée de l’information, signale la naissance des médias de masse,
  • L’imprimerie constitue, selon Benedict Anderson, l’une des bases du nationalisme.
  • On assiste désormais à la naissance de groupes divers, pour lesquels la localisation géographique des participants n’a que très peu d’importance.
  • oyons maintenant comment les innovations du web social viennent accélérer le processus.
  • Pour commencer, autour de chaque blogue se forme d’abord le groupe des lecteurs et commentateurs réguliers. Ces groupes sont en quelque sorte des « égo-communautés » à géométrie et à taille variable, centrées sur l’auteur individuel.
  • Par ailleurs, les systèmes de tagging, comme nous l’avons vu au module 2, permettent de rendre visibles les groupes implicites [4] qui se forment quand différents utilisateurs emploient une même étiquette. Dans ce cas particulier, l’utilisateur n’a pas nécessairement l’intention de joindre le groupe. Il ignore parfois même son existence.
manpower2017

Influence et Web 2.0 - 4 views

manpower2017blog.wordpress.com/...influence-et-web-2-0

Activité-C blogue étudiant Module-4 billet Influence web2.0

shared by manpower2017 on 20 Nov 17 - No Cached
  • manpower2017 on 20 Nov 17
     
    L'arrivé du web 2.0 a bouleversé cet écosystème en donnant la possibilité à tout le monde d'avoir les moyens de devenir diffuseur d'information. Le web social est donc considéré un média « tous vers tous » car il permet un partage direct d'informations entre les individus. Ce qui a fait tomber les barrières de la censure, du titrage et de la vérité officielle imposée par les médias de masse.
phfle1

2 niveaux de confiance sur le web social? - 4 views

neutralitereso.wordpress.com/...de-confiance-sur-le-web-social

Activité-C billet Blogue confiance module-4

shared by phfle1 on 14 Mar 15 - No Cached
  • phfle1 on 14 Mar 15
     
    Nous avons deux choix à faire maintenant que l'information se propage via le web social : faisons-nous confiance à l'émetteur et faisons-nous confiance au support.
chicoine

Les six cultures d'internet - 2 views

zeroseconde.blogspot.ca/...les-6-cultures-dinternet.html

Activité-C billet Module-7

shared by chicoine on 17 May 15 - No Cached
  • chicoine on 17 May 15
     
    Il y a eu 5 grandes cultures qui ont façonné Internet depuis ses débuts : (1) les militaires, (2) l'élite technico-scientifique académique, (3) les programmeurs, (4) les communautés virtuelles et (5) les entrepreneurs. L'émergence de ce qui convient d'appeler le web 2.0 laisse une place à l'influence nouvelle d'une sixième vague: celle des "opérateurs de symboles".
Emmanuelle Latendresse

La rumeur et le web social - Le web social - 4 views

lewebsocial.wordpress.com/...la-rumeur-et-le-web-social

Activité-C billet module-4

shared by Emmanuelle Latendresse on 07 Feb 16 - No Cached
  • Emmanuelle Latendresse on 07 Feb 16
     
    Réflexion sur un article abordant la question de la rumeur et de ses processus vis-à-vis du web 2.0.
Pierre Beaudoin

Cassez l'isolement par web social, prise 2… | web social - 2 views

pierrebeaudoinblogue.wordpress.com/...olement-par-web-social-prise-2

Activité-C billet Module 4

shared by Pierre Beaudoin on 11 Oct 13 - No Cached
  • Pierre Beaudoin on 11 Oct 13
     
    En réponse à un étudiant du cours INF 6107 «Cassez l'isolement par web social»
eloibilodeau

Confiance que nous accordons à nos amis sur les réseaux sociaux. - 4 views

leblogueduwebsocial.blogspot.com/...partage-de-nouvelles.html

Activité-C billet module-4

shared by eloibilodeau on 13 Feb 16 - No Cached
  • eloibilodeau on 13 Feb 16
     
    Ce billet est une réponse au billet https://neutralitereso.wordpress.com/2015/03/14/2-niveaux-de-confiance-sur-le-web-social/ de l'élève : phfle1
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