关于《按比分配》一课对课堂中的教学组织与管理的评价 - 25 views

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  #1 ou lan on 19 Oct 08

   

  1、课前，教师的备课详尽，要讲的知识要点，学生练训的题目，学生可能出现反应等课前都有设想与准备。教师能组织好课堂，保证课堂各个学习环节顺利进行，没有为课堂设计一些必要的身体活动，有课堂纪律和规则。但学生对某些知识点的接受程度教师预想得过高，学生出现了一些预期之外的回答和反应。根据学生的反应教师所做应变不够灵活，没有很好引导学生，某些环节过渡得不自然，有些问题解决不到位；没有为课堂设计一些必要的身体活动；对好的行为有进行表扬，但偶尔有所忽略，且表扬的语言单调，力度不够，感染力不够强，感情不够真诚；对学习能力不强的学生所作鼓励不够、关注度不够。 2、学生的学习行为占大比例，非学习行为极少。 堂 3、其它值得反思的地方：1、没有为学生设置太大思考空间，本节课内容还有一个解题方法，但没有给予学生发现和发表的机会，在课堂的设计环节上局限了学生的思维。2、察看学生的做题情况时针对性不够强，不利于在课堂上及时了解学生的掌握情况。

   

  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">1、课前，教师的备课详尽，要讲的知识要点，学生练训的题目，学生可能出现反应等课前都有设想与准备。教师能组织好课堂，保证课堂各个学习环节顺利进行，没有为课堂设计一些必要的身体活动，有课堂纪律和规则。但学生对某些知识点的接受程度教师预想得过高，学生出现了一些预期之外的回答和反应。根据学生的反应教师所做应变不够灵活，没有很好引导学生，某些环节过渡得不自然，有些问题解决不到位；没有为课堂设计一些必要的身体活动；对好的行为有进行表扬，但偶尔有所忽略，且表扬的语言单调，力度不够，感染力不够强，感情不够真诚；对学习能力不强的学生所作鼓励不够、关注度不够。 2、学生的学习行为占大比例，非学习行为极少。 堂 3、其它值得反思的地方：1、没有为学生设置太大思考空间，本节课内容还有一个解题方法，但没有给予学生发现和发表的机会，在课堂的设计环节上局限了学生的思维。2、察看学生的做题情况时针对性不够强，不利于在课堂上及时了解学生的掌握情况。</div>

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