第六周反思（王健洪） - 22 views

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  #1 wjh 001 on 12 Oct 08

   

  在这一周的教学里面，我重点在课堂教学中研究如何提高课堂提问的有效性，尽量减少一些无效的提问，以及怎样增加学生回答问题的时间和思考的空间。为了顺利地开展这两方面的工作，我尝试设计了两个课堂观察的记录表格，并上了一节试验课，邀请部分老师帮助记录。结果发现第一个表格（记录有效问题与无效问题）根本无法操作，记录难度很大，一方面是上课老师的问题太多，根本记不了；另一方面是对有效提问与无效提问的概念分不清楚，无法区分。针对这两个问题，我查找了一些资料，寻找解决的办法。例如在网上查找的"有效提问：成功课堂的重要因素--《高尔基和他的儿子》一课课堂提问有效性的观察报告"和"有效提问从告别无效提问开始"这两篇文章给了我很多的启发。特别是第一篇文章，它以《高尔基和他的儿子》一课为例，讲述了记录问题的方法，以及对记录结果的一个分析，我想它的做法是值得去借鉴的，对于改进我原来的记录表有很大帮助。
  设计的另一个表格（记录学生回答问题情况），通过听课老师的试验，还有我自己也尝试使用了一次，我觉得还是可以操作的，从记录结果我可以了解到一些我想要的信息，比如上课时学生集体回答的情况；学生独立回答情况，教师干预、打断学生回答、教师自问自答的情况等等。但是，对于如何更方便、更准确地记录好这些情况，我觉得还要做进一步的改善。大家不妨多提意见。

   

  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">在这一周的教学里面，我重点在课堂教学中研究如何提高课堂提问的有效性，尽量减少一些无效的提问，以及怎样增加学生回答问题的时间和思考的空间。为了顺利地开展这两方面的工作，我尝试设计了两个课堂观察的记录表格，并上了一节试验课，邀请部分老师帮助记录。结果发现第一个表格（记录有效问题与无效问题）根本无法操作，记录难度很大，一方面是上课老师的问题太多，根本记不了；另一方面是对有效提问与无效提问的概念分不清楚，无法区分。针对这两个问题，我查找了一些资料，寻找解决的办法。例如在网上查找的"有效提问：成功课堂的重要因素--《高尔基和他的儿子》一课课堂提问有效性的观察报告"和"有效提问从告别无效提问开始"这两篇文章给了我很多的启发。特别是第一篇文章，它以《高尔基和他的儿子》一课为例，讲述了记录问题的方法，以及对记录结果的一个分析，我想它的做法是值得去借鉴的，对于改进我原来的记录表有很大帮助。 <br /> 设计的另一个表格（记录学生回答问题情况），通过听课老师的试验，还有我自己也尝试使用了一次，我觉得还是可以操作的，从记录结果我可以了解到一些我想要的信息，比如上课时学生集体回答的情况；学生独立回答情况，教师干预、打断学生回答、教师自问自答的情况等等。但是，对于如何更方便、更准确地记录好这些情况，我觉得还要做进一步的改善。大家不妨多提意见。</div>

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