对对话教学一课课堂中对教学情感中非语言交流的评价 - 17 views

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  #1 lmz 001 on 11 Oct 08

   

  1、 在教学过程中，有使用鼓励性交流，如：鼓励学生大胆回答问题；学生不明白时，有提示学生；对于个别中下生回答时，教师主动走到跟前，充满期待，耐心倾听。但还是不够的，当学生回答问题时，教师要用信任的目光对待学生；当学生回答不出来时，教师要耐心地铺路搭桥，尽可能引导学生找出答案，以使学生获得成功的体验；当学生答对时，教师要多用"You're best ! You're very clever!"等激励语适时表扬。
  2、 在教学过程中，有自觉或不自觉使用了抑制性交流，如：打断或干预学生说话；当众指出学生的不好表现。以后还要更加耐心地有兴趣地听每一个学生的说话。多当众表扬，少批评。

   

  <div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">1、 在教学过程中，有使用鼓励性交流，如：鼓励学生大胆回答问题；学生不明白时，有提示学生；对于个别中下生回答时，教师主动走到跟前，充满期待，耐心倾听。但还是不够的，当学生回答问题时，教师要用信任的目光对待学生；当学生回答不出来时，教师要耐心地铺路搭桥，尽可能引导学生找出答案，以使学生获得成功的体验；当学生答对时，教师要多用"You're best ! You're very clever!"等激励语适时表扬。 <br /> 2、 在教学过程中，有自觉或不自觉使用了抑制性交流，如：打断或干预学生说话；当众指出学生的不好表现。以后还要更加耐心地有兴趣地听每一个学生的说话。多当众表扬，少批评。</div>

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