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Le visualiseur numérique au service de la pédagogie. Présentation effectuée dans l'Espace Education Numérique du CRDP de Besançon par Philippe Sallet, professeur d'Histoire-Géographie au collège René Cassin de Baume-les-Dames. (Blog EÉN - CRDP Besançon - 3 décembre 2013).

Au sommaire de la lettre n° 32 de février 2016 : Zoom sur le MOOC HG2 de l'académie de Besançon et les différentes ressources produites pour travailler autour des attentats du 13 novembre 2015 - « Enseigner et se former avec le numérique » rassemble différentes propositions pédagogiques associées à des ressources en histoire, géographie et EMC pour le collège, le LGT et le LP - Une nouvelle rubrique « Applications et outils pour enseigner » vous permettra de découvrir des ressources publiées par les académies de Rennes et de Versailles. La rubrique « Vous tenir informé » fait le point sur le « numérique et le handicap ». (Eduscol - février 2016).

Au sommaire de la lettre Tic'Edu Histoire-Géographie n° 28 de novembre 2014 : zoom sur les Traam, enseigner avec le numérique (la Rome impériale - la mutation des systèmes productifs), se tenir informé sur l'actualité en histoire-géographie. (Eduscol - 21 novembre 2014).

Sommaire du numéro hors-série des Cahiers pédagogiques (novembre 2014) "Enseigner en histoire-géographie avec le numérique". Dossier coordonné par Laurent Fillion et Olivier Quinet. (Les Cahiers pédagogiques)

1799-1815 : le Consulat, l'Empire et l'héritage. Cours numérique d'histoire réalisé à partir de documents (textes, images, vidéos, cartes et liens) du domaine public ou sous licence libre ou encore créés spécifiquement sous licence libre creative commons-by-sa. (Cyrille Largillier)

Au sommaire de ce numéro : zoom sur le nouveau site Eduthèque - L'Orient ancien - Les droits de l'homme - La géographie du tourisme - Epistémologie de la géographie scolaire - Archéozoom, une carte interactive proposée par l'INRAP - Les conférences des RV de l'Histoire - Des ressources disciplinaires pour scolariser les élèves en situation de handicap dans le second degré. (Eduscol - décembre 2013).

Ce projet de commémoration de la 1ère guerre mondiale reconnu et labellisé par le Comité du Centenaire a permis à 13 élèves volontaires de 3ème et leur professeur d'histoire, Yann Lefebvre, du collège de Gy (Haute-Saône ), d'utiliser des outils numériques et les réseaux sociaux pour atteindre un objectif : restituer des témoignages de soldats fictifs sous diverses formes (lettres aux familles, journaux de guerre, photos, facsimilés).

Emmanuelle Griffon, enseignante de lettres-histoire en lycée professionnel, a imaginé un jeux sérieux sur le thème de la guerre froide en collaboration avec Canopé académie de Caen. Munis de leur tablette, les élèves de sa classe découvrent un appartement est-berlinois en visite virtuelle. (Agence des usages Tice - 15 octobre 2014).

Emmanuelle Griffon, enseignante de lettres-histoire en lycée professionnel, a imaginé un jeux sérieux sur le thème de la guerre froide en collaboration avec Canopé académie de Caen. Munis de leur tablette, les élèves de sa classe découvrent un appartement est-berlinois en visite virtuelle. (Agence des usages Tice - 15 octobre 2014).