Gabriel Dumouchel, Thierry Karsenti, "Comment les futurs enseignants du Québec évaluent l'information trouvée sur le Web : une étude des pratiques déclarées et effectives"
Intéressante étude. A retenir : les enseignants ne corigent pas dans les bibliothèques. A partir de quel pourcentage peut on parler de plagiat dans un texte ? Les formations à la citation sont majoritairement faite en université avec un pourcentage conséquent d'étudiant disant ne jamais avoir été formés.
L'information au coeur de l'apprentissage. Activités d'intégration des compétences informationnelles dans le cadre du Programme d'éducation préscolaire et enseignement primaire