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Slide 1 TRABAJO COLABORATIVO Objetivo: Desarrollar las competencias en el estudiante para trabajar colaborativamente. Slide 2 EVALUACIÓN de presaberes 1.- ¿Qué es el trabajo colaborativo? Trabajo donde se desarrollan roles que se relacionan, complementan y diferencian en prosecución de una meta común produciendo algo que nunca podrían haber producido solos. Trabajo donde Las metas de los aprendices se oponen entre sí en sus logros. Es igual al trabajo en grupo siendo este la persecución de matas comunes y responsabilidades individuales. Bien contestado 2. ¿Qué ventajas brinda el trabajo colaborativo? Grupos heterogéneos, Un líder, Responsabilidad del trabajo y/o aprendizaje individual Objetivo final completar la tarea. Relación de interdependencia, Clara responsabilidad individual. Responsabilidad para la ejecución de las acciones en el grupo. Se persigue el logro de objetivos a través de la realización (individual y conjunta) de tareas. La comunicación entre los miembros que participan debe ser frecuente, fluida y rápida. La información debe estar disponible para todos los miembros. No deben existir aportaciones ocultas. Todos los miembros deben aportar ideas o argumentaciones Slide 3 respuesta Pregunta 1. Respuesta a. Pregunta 2. Respuesta a. Slide 4 ¿QUÉ ES EL TRABAJO COLABORATIVO El trabajo colaborativo consiste en una actividad de pequeños grupos en donde se interactúa e intercambia información tanto conocimientos previos como los nuevos o conocimientos adquiridos para luego trabajar en una tarea específica propuesta de una temática aprendiendo mediante la cooperación, de forma significativa y desarrollan habilidades cognitivas. El trabajo colaborativo se convierte en un espacio de expresión oral y comunicación con otros compañeros con quienes se comparte el aprendizaje

Trabajo Colaborativo: Una forma diferente de enseñar y aprender El Trabajo Colaborativo involucra un grupo de personas con unos roles específicos que interactúan en pro de un constructo intelectual o elemento de aprendizaje. Convirtiéndose dicha dinámica en una fábrica de aprendizaje; además sirve para que el estudiante desarrolle esas capacidades sociales necesarias para el individuo en su interactuar social. Es en sí, una metodología de aprendizaje en la que todos se esfuerzan de acuerdo a sus capacidades y destrezas de tal forma que todos realizan un aporte ecuánime y por ende adquieren un conocimiento más estructurado y con un mejor nivel de profundización.  

El establecimiento de una red o comunidad de aprendizaje virtual entre profesores que fomente el trabajo colaborativo permite que emerjan iniciativas voluntarias y espontáneas que no se darían (o no de la misma forma) en un contexto normativo y aumenta la participación entre los miembros, pues la decisión de sumarse a una red o a un grupo de trabajo concreto dentro de esa red no viene impuesta desde arriba, sino nacida del propio interés. La no imposición estimula unas relaciones más horizontales y democráticas desde el origen, que favorecen el respeto, el diálogo y el intercambio de conocimientos y experiencias sin la presión de tener que demostrar una competencia especial ni hacer valer la opinión individual frente al consenso grupal.