No ho tinc clar... les tauletes digitals les posem les families... llavors conselleria que posa? a més es fomenta un ús dels llibres que es prou continuista i poquet innovador... sembla que li fem el negoci a les editorials ;D
Estic d'acord.
Tot i que m'estic començant a adonar que hi ha material de més qualitat i de menys qualitat/usabilitat en format digital.
Una iniciativa ha estat la de crear materials en format digital per part dels mestres:
http://www.apuntesmareaverde.org.es/
No deixa d'ésser curiós que intentem resoldre tots els problemes sense gaire temps. Tot i això crec que, com al món del software lliure, aquest tipus d'iniciatives ben organitzades poden arribar a bon port.
Som molts docents, a poc que cada centre faça una unitat didàctica digital tindrem tot el curriculum.
Les editorials basen la seua experiència en suport Flash, al menys a primària. La metodologia potser es basa en l'assaig-error, no en la construcció crítica i oberta.
Serà interessant veure si el que acaben fent les editorials és escanejar el llibre (això ja es pot fer als centres) i posar uns exercicis de resposta correcta o utilitzar com cal la tecnologia i crear comunitat (què utòpic).
Potser estem a les portes de la consciència de crear comunitat docent.
Són temps difícils i molt interessants, veurem en què queden.
Queda la pregunta de si és necessari tenir una pissarreta d'aquestes. Al meu centre, al qual bé gent molt necessitada sembla que no serà viable... utilitzar una pissarreta per tenir el llibre, ix més barat tenir el llibre, encara que els textos hagen caducat metodològicament.
"Es proposen una sèrie de problemes i simulacions per resoldre mitjançant programació, amb ordinadors amb l'Scratch instal·lat. Els alumnes poden treballar per parelles i han de començar fent a mà un petit disseny del programa abans de passar a construir-lo amb Scratch. Es treballa amb successions numèriques i simulacions de l'atzar. Hi ha força ajuda per a l'alumnat, tots els programes porten la solució que podran obrir, explorar, modificar, provar, millorar... Activitat per a alumnat a partir de 2n d'ESO, fins a Batxillerat."
Everyone takes different kinds of inspiration before they start a Pi project - whether it's following a guide in a book or online, seeing somebody else make something at a Jam or maker faire, or solving a real life problem and getting straight to it.
no hi ha un producte bo, sinó que depèn de l’ecosistema o del currículum on s’apliqui
Provant el producte sense pagar, o pagant poc. I llavors la clau és habilitar webs on els professionals puguin anar compartint els seus comentaris sobre els productes i els contextos en què els han fet servir. A l’estil de webs com Tripadvisor.