Group items tagged

Podle doporučení Americké pediatrické akademie by děti do dvou let neměly mít přístup k mobilu či tabletu, předškolní děti u něj mohou strávit maximálně dvě hodiny denně. "Je však úlohou rodičů, aby jim vštípili základní návyky a ukázali jim, k čemu všemu mohou sloužit, ale také to, že čas na tyto aktivity je omezený a že je potřeba také být venku na čerstvém vzduchu a hýbat se." Pamatuji si podobné obavy, když moje generace seděla u televize. Že by generace mých rodičů totéž slýchávala nad knihami?

"Nejdůležitější na vašem portfoliu je jeho aktuálnost. Snažte se ho neustále vylepšovat a aktualizovat. Zabere to bohužel opravdu velmi mnoho času. Pokud si jej ale vytvoříte tak, že bude multifunkční a bude sloužit co nejširšímu okruhu návštěvníků, pak vaše úsilí jistě brzy přinese kýžené ovoce. Vaše portfolio vás bude reprezentovat, stane se jasným důkazem, že jste aktivní v učitelské komunitě, umíte a chcete využívat moderní technologie. Otevře vám také cesty k dalším profesním příležitostem, včetně těch, které jste zřejmě vůbec nepředpokládali. Stanete se tzv. čelným učitelem (Hippelova technologická inovace ve školství)."

Brainstroming s využitím moderních technologií? Několik tipů na aplikace...

Pokud má opravdu fungovat 1:1, pak musí techniku mít žáci nejen domů, ale také mít možnost si ji upravit podle svého (nálepky, instalace, vzhled, ikony...). Jsou s tím problémy? Ano, škola s tím počítá: Our middle school kids mess up a lot, our high schools kids almost not at all. That's learning.

"Since students are already using social media away from the classroom, integrating it into the classroom helps students learn best practices for social media and offers an interesting new twist on lessons."

"What do these mobile devices really add, though? Is there more to this tech trend than just grabbing the attention of students? Is mobile technology boosting classroom instruction, or is it all just a flashy way to accomplish the same things as analog instruction?"