Tools wie z.B Diigo können informelles Lernen aus zwei Perspektiven unterstützen:
a) wenn man einen Text gefunden hat und durcharbeitet, kann man seine Gedanken strukturieren und mit existierendem Wissen in Bezug bringen. Durch die Annotationen is es weiterverarbeitbar (Mashup) und auch besser wiederfindbar (tagging).
b) Durch die Annotationen und Meta Informationen und den Sharing-Mechanismus profitieren auch andere informelle Lerner davon. Sie können die annotierten Texte als Basis verwenden und ergänzen. Das fördert kollaboratives informelles Lernen
Web 2.0 Technologien fördern die Bereitschaft und die Qualität vom informellen Lernen, weil man weniger Hürden hat, "hochwertiges" Lernen zu betreiben. Am Beispiel Diigo.com: Anstatt einen gefundenen Artikel ausdrucken zu müssen, und mit textmarker usw zu bearbeiten, kann man das vorteilhafter direkt im Browser machen. Man hat auch dann die vorteile des Sharings und Wiederfindens (tagging).
Das eigentliche Wissen steckt in den Köpfen der Menschen. Man kann es am besten nur in Gesprächen teilen. Direkte Gespräche sind aus mehreren Gründen nicht immer möglich:
* räumliche Distanz
* der Zeitaufwand neben der Arbeit ist zu hoch
* man geht ja nicht zu den "richtigen" Leuten (die, die das Wissen gebrauchen könnten; diese kennt man u.U. ja auch garnicht) und erzählt denen die neusten Erkenntnisse.
Mit Tools, wie Diigo ist es möglich, die eigentliche Lernqualität und -effizienz (aufgrund des Reflektieren und in Bezugsetzen mit existierendem Wissen) zu verbessern und sein Wissen mit anderen zu teilen. Man stellt es im Prinzip in ein Repository und ggf. findet es jemand und kann es nutzen.
Im Unternehmen sollte man dafür sorgen, dass es Mechanismen gibt, Wissen zu speichern (z.B. wie bei Diigo über Gruppen und Sharing-Mechanismen) und dass sich Leute für bestimmte Bereiche registrieren können (RSS-Feeds für tags / themen, Gruppen, usw.)
Diigo ist ein Mashup in dem Sinne, weil man (über das Web Frontend) Chunks von Informationen (Highlights, notes, usw.) zusammenbringen kann zu einer Lerneinheit. Der Vorteil ist, dass man das normalweise mühsam und zeitaufwändig manuell über copy&paste in Dokumente machen müsste, die zusätzlich auch nicht für andere verfügbar wären (und keine Web 2.0 Konzepte wie tagging usw. nutzen würden)
Most learning doesn't occur during formal training programs. It happens
through processes not structured or sponsored by an employer or a
school. Informal learning is the term I use to describe what happens
the rest of the time.
To truly understand the learning in your organization you might want to
recognize the informal learning already taking place and put in practices to cultivate and capture more of what people learn. This
includes strategies for improving learning opportunities for everyone
and tactics for managing and sharing what you know.
Informelles lernen wird unbewusst das ganze Leben lang durchgeführt. Ziel ist es jetzt, die Erkenntnisse (das Wissen), das beim informellen Lernen gelernt wird, so abzuspeichern, damit man es besser wieder finden kann, darauf aufbauen kann, und es anderen zur Verfügung stellen kann. Im Unternehmen soll Informelles Lernen unterstützt werden, damit Leute gegenseitig lernen.
Weiterführung des Konzepts von Diigo:
Hypermedia-basierter Ansatz; baumartige Strukturen; Verlinkungen aus Texten, aus Graphiken, aus Timelines/Szenen innerhalb von Videos
Often, the most valuable learning takes place
serendipitously, by random chance.
Formal learning includes the hierarchically structured school system
that runs from primary school through the university and organized
school-like programs created in business for technical and
professional training.
Informal learning describes a lifelong process whereby individuals
acquire attitudes, values, skills and knowledge from daily experience
and the educative influences and resources in his or her environment,
from family and neighbors, from work and play, from the market place,
the library and the mass media.
Intentional learning is the process whereby an individual aims to
learn something and goes about achieving that objective.
Accidental learning happens when in everyday activities an individual
learns something that he or she had not intended or expected.
there is far more potential with informal accidental learning than any other single type of learning
reading journals or magazines, reading
book(s), talking with experts, talking with peers, email or other
written correspondence, and through a coach or mentor.
result of a survey, "What is your favorite way to learn outside of formal programs?"
"Still think learning means school? Expand your
definition of learning to include conversations with your peers and your
children, from books, articles, informal networks, Internet searching,
television, and what you learn through trial and error. Use everything
that happens in your world as a resource to learn more now." Learn More
Now, Informally. Marcia L. Conner, May 2005.