Group items tagged

¿Cómo, con quién, para qué?*Tenemos un grave problema de capacidades institucionales; las facultades y escuelas formadoras de docentes deben pasar por procesos profundos de transformación para quedar a la altura de las exigencias. En tal sentido aprovechar el Sistema de Acreditación de la Educación Superior puede ser acertado; por supuesto implica que la implementación de ese sistema garantice alta solvencia técnica y ética.

"Esto lo vemos en el colegio que estamos construyendo en Pisco, a pedido de la gente afectada por el terremoto, que atenderá a 1.200 alumnos en un terreno de 31.000 metros cuadrados. La Sociedad de Minería y Edelnor nos ayudan. Es nuestro modelo: la educación pública no es un monopolio, sino debe ser abierta a la solidaridad civil y a la responsabilidad social de las empresas. Se llama tercer sector el que encauza al sector privado para que vea que tiene obligaciones sociales y le pueden devolver a la sociedad lo que generan e invertir en bienes públicos"

Una versión molestó a las autoridades universitarias del país. La posible creación del Ministerio de Educación Superior hace pensar a los rectores que la autonomía institucional tiene los días contados, según lo manifestaron en la Asamblea Universitaria Ecuatoriana

Esta “vuelta a lo local” toca, incluso, un extremo cuestionable, el de afirmar, como está escrito en la declaración, que “el desplazamiento de lo nacional y regional hacia lo global (bien público global) tiene como consecuencia el fortalecimiento de hegemonías que existen de hecho.” Aparte de expresar una postura sólo defensiva, parece que el pronunciamiento desconoce el fondo del debate académico acerca de la educación como bien público global.