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Siguiendo la temática del libro de textos sí/no, Fernando Trujillo avanza a ciertas pautas e ideas a seguir/implementar, pensar, recomendaciones, etc "Paso 1: Compartir una visión Paso 2: Curar contenidos Paso 3: Practicar los infinitivos Paso 4: Revisar críticamente nuestras prácticas y materiales Paso 5: Usar herramientas y artefactos digitales Paso 6: Integrar el currículo Paso 7: Confiar en el proceso ¿merece la pena? Todos los indicios parecen indicar que sí, pero debemos estar alertas ante la más mínima posibilidad de no estar ofreciendo una educación de calidad por haber abandonado los libros de texto. Si vamos a hacer lo mismo o incluso algo peor, no es necesario cambiar nada. Solo si ponemos todo nuestro empeño en realizar una oferta educativa de calidad a nuestros estudiantes debemos acometer este reto: nuestra profesionalidad está en juego, sí, pero sobre todo lo que nos jugamos es la ocasión de ofrecer a nuestros estudiantes una experiencia deplorable o una experiencia memorable. Esa es la responsabilidad que debemos afrontar en la decisión de hacer de nuestro centro un espacio libre de libros de texto."

"Se trata de una herramienta fácil y funcional que nos permite crear de forma dinámica eBooks o libros digitales en forma de cuadernos compuestos por contenidos multimedia y actividades educativas para aprender jugando de forma muy visual. Se propone una interfaz muy sencilla de manejo, tanto para la creación de los cuadernos como para su visualización a través de Internet o desde casa. La apuesta es generar contenidos digitales de apoyo a la acción educativa en la región proporcionando un software divertido y ameno que ayudara a grandes y a pequeños a aprender jugando con toda la potencia que nos ofrecen las nuevas tecnologías e Internet."

Documento. Folleto sobre redes sociales

La forma de relacionarse entre los profesores y los alumnos no se ha modificado a pesar de la introducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza pública en la Comunidad Valenciana.

Comunicación externa ¿Es necesario un plan de comunicación externa?, entiendo que si, es una prioridad en un centro educativo. Los objetivos favorecer la difusión a toda la comunidad educativa, integrar a los alumnos, creación de actividades para fomentar la diversidad cultural, potenciar la relación entre los grupos, seguimiento de los objetivos.

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA DE UN CENTRO EDUCATIVO Toda la comunidad educativa es responsable de que el centro esté comunicado a todos los niveles, y de hacer uso de los recursos que tenemos a nuestro alcance. Pero de forma específica el profesor encargado de las TIC y el equipo directivo son los que de forma directa deben de procurar que el centro sepa comunicarse.

Interesante trabajo donde se analiza como se estructuran las distintas redes sociales, su revolución en la forma de comunicarnos y compartir información tanto a nivel particular como profesional. Así como sus posibilidades de crear estructuras de red para el aprendizaje y formación a nivel educativo, es decir, entornos de aprendizaje en red.

Red / Comuniodad de Recursos Educativos en Abierto

Storify sobre TIC y educación, que recoge las conversaciones de cinco reconocidos docentes en la comunidad educativa: Linda Castañeda, Jordi Adell, David Álvarez, Belén Rojas y Esteban Romero.

Leoteca es una plataforma de seguimiento de lectura en forma de red social destinada al uso escolar y familiar. Ofrece una nueva vía imaginativa y atractiva para incrementar la motivación lectora de los niños. Cuenta con 35.000 libros de más de 300 editoriales Leoteca es una comunidad donde la lectura se convierte en una actividad mucho más atractiva.

Kompoz es un espacio de colaboración en línea para músicos. Una comunidad virtual en la que personas de diferentes lugares, idiomas e incluso hemisferios, colaboran en la creación de composiciones musicales.

Programa dedicado a mejorar el ambiente, la actitud de los alumnos, de los profesores, las relaciones interpersonales entre todos los integrantes de la comunidad educativa. Para ello, propone una atención especial para alumnos en riesgo de exclusión social

Fernando Posada, maestro y asesor TIC, ha diseñado un blog con la vocación de compartir con el resto de la comunidad educativa algunos temas y recetas sobre el uso educativo de las TIC

Uso educativo de las TIC

Uso educativo de las TIC

Enlace muy recomendable si tienes necesidad no sólo de encontrar cartografía que utilizar en tus clases, también recursos en forma de "juego" en torno a los mapas

Numerosos mapas interactivos para completar los recursos de clase.

Trabajo realizado por: Miren Itziar Meabe Goicoechea, Maria De Los Ángeles Morillo Alonso, María Belén Brito Bono e Isabel Abanto Alda.

La comunicación es un elemento esencial de un centro educativo, ya que el propósito de la enseñanza es la transmisión de información mediante un proceso dialéctico; además una buena comunicación permite construir e integrar una buena comunidad educativa.

Las redes sociales por su gran potencial de crear comunidades, se han convertido en una alternativa interesante para ser incluidas en los procesos educativos. Facebook empezó en la universidad de Harvard para que los alumnos pudieran conectarse de forma divertida. Desde entonces su popularidad ha crecido exponencialmente y por tanto, ofrece un gran potencial para su uso en el aula.

El proyecto Abalar de la Consellería de Educación (Xunta de Galicia) persigue la integración plena de las TIC en la práctica educativa. Esta página es de gran utilidad no solo por el repositorio de contenidos o por la presentación de buenas experiencias 2.0, sino porque da acceso a la red social más potente del profesorado de la comunidad autónoma: Redeiras.

Página dedicada al evento "Redes sociales para educar", celebrado los días 11 y 12 de mayo de 2012 en el IES La Laboral, Lardero, La Rioja. Interesante la sección de videos de las ponencias y recursos.