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Plan de Comunicación de un centro Educativo

Este documento recoge los objetivos públicos, canales, contenidos, acciones y estrategias de comunicación que se propone realizar unInstituto de Educación Secundaria. Es recomendable que este plan de comunicación no constituya una pauta limitadora sino una guía de principios flexible y adaptable. Crear un perfil del Centro en las principales redes sociales, y así crear su identidad digital. Este trabajo ha sido realizado en colaboración por Belinda Alonso, Mª Dolores Gómez, Mª José Velazquez y Mª Dolores Modrego.

Plan de Comunicación Externa en un Centro Educativo.

"Hoy hablamos sobre el SAOCOM 1A lanzado el año pasad y cuyas primeras imágenes se publicaron e 11 de marzo de 2019. Fue la excusa ideal para hablar de plan satelital, políticas científicas de largo plazo y soberanía tecnológica. Así ve el satélite SAOCOM 1A, de arriba hacia abajo, la zona andino patagónica argentina con el Lago San Martín, Lago Tar, Lago Viedma y extremo Este del Lago Argentino. Imagen SAOCOM 1A tomada el 25 de octubre de 2018 en el modo de captación StripMap Dual Pol (Haz 5) Modo Ascendente, Polarizaciones VV y VH, y combinación de colores rojo-verde-azul."

PLAN DE COMUNICACIÓN DE CENTRO ÍNDICE 1.Objetivos ...............................................................Pág. 3 2.Públicos..................................................................Pág. 4 3.Canales..................................................................Pág. 5 4.Contenidos-tono-línea editorial...............................Pág. 6 5.Acciones.................................................................Pág. 7 6.Cronograma............................................................Pág. 8 7.Responsables/recursos.........................................Pág. 9 8.Autoría....................................................................Pág. 11 1.

Tercera parte del trabajo final del proyecto de plan de comunicación externa

Los objetivos que se desean alcanzar en este Proyecto de Comunicación Externa de un IES de Formación Profesional son: El Público al que va dirigido este Plan de Comunicación y con el que estaremos en contacto permanente utilizando las diversas RSS es: El alumnado del Centro utilizará las RSS establecidas cumpliendo las normas de funcionamiento propuestas en este Plan.

Segunda parte del trabajo final del proyecto de plan de comunicación externa

Trabajo final del Subgrupo B1

Primera parte del trabajo final del proyecto de plan de comunicación externa

"A principios de marzo el Ministerio de Educación de la Nación anunció el desmantelamiento del equipo central del Plan Nacional de Inclusión Digital Educativa (PNIDE), la pata pedagógica del programa Conectar Igualdad. Desde entonces los trabajadores reclamaron la reincorporación, el pago de meses adeudados, y la continuidad del programa. Entrevistamos a Javier Castrillo, referente de Conectar Igualdad desde sus inicios y coordinador del PNIDE quien historiza el programa, responde a las críticas que recibió y, sobre todo, expresa su gran impotencia ante este contexto de desarme de un programa sumamente virtuoso."

"El plan de capacitación docente de Conectar Igualdad- ANSES, Escuelas de Innovación, publicó cuatro e-books orientados a integrar las TIC en la enseñanza de distintas áreas curriculares: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Lo que se busca es alentar, a través de propuestas concretas, el uso de las TIC y así fortalecer la enseñanza y el aprendizaje."

"Desde la Universidad Nacional de Cuyo y en articulación con la Dirección General de Escuelas del Gobierno Provincial, acercamos a todos los alumnos que tengan intenciones de continuar sus estudios superiores el presente material que contiene herramientas que permiten nivelar conocimientos y lograr la preparación básica necesaria para el ingreso a cualquier estudio de nivel superior. Así, la intención de esta propuesta y de este material supone promover la igualdad de oportunidades para el ingreso a la Universidad; generar instancias de articulación entre el nivel Polimodal y el universitario y desarrollar competencias básicas a través de la modalidad de educación a distancia. Este libro brinda herramientas de "Resolución de problemas", para la problematización, reflexión, análisis e interpretación de diferentes situaciones problemáticas, como para la ejecución y revisión de un plan para su resolución, competencias básicas, insustituibles, en un nivel superior de estudios."

"A lo largo de este fascículo podrán conocer distintas técnicas para desarrollar una práctica de estudio estratégica y eficaz. Los seres humanos aprenden desde la más temprana infancia de forma natural, pero durante la edad escolar hay algunas asignaturas que se hacen arduas y difíciles de dominar o adquirir. Veremos que con el desarrollo de hábitos adecuados se puede aprender a aprender. La organización del tiempo a través de un plan de trabajo y la práctica de técnicas de lectura comprensiva son dos pasos fundamentales para iniciar este proceso. Existen herramientas eficaces para organizar y planificar el material de estudio: las fichas bibliográficas, los apuntes, el subrayado, el resumen, los esquemas, los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales. Ponerse a estudiar es un trabajo difícil si no se encuentra el momento oportuno, el lugar adecuado o la forma eficaz, pero les contaremos cómo pueden organizarse y adquirir un método adecuado en función de sus tiempos y de su vida cotidiana. Desarrollar hábitos como la autodisciplina, la distribución del tiempo y la capacidad de establecer prioridades, más las ganas de aprender, les servirán para mejorar su rendimiento en el estudio y para la vida en general."

Todo Centro Educativo ha de tener un plan de comunicación con el exterior para facilitar las relaciones con el entorno y para promocionar al centro y su labor.

Para finalizar el curso he preparado el que sería a mi entender un plan de comunicación externa para el centro donde imparto clase, el IES Martinez Uribarri. Centro con un alumnado cuyas familias tienen acceso a la red en un porcentaje alto, por lo que sería sencillo a implantarlo.

PLAN DE COMUNICACIÓN EXTERNA DE UN CENTRO EDUCATIVO Toda la comunidad educativa es responsable de que el centro esté comunicado a todos los niveles, y de hacer uso de los recursos que tenemos a nuestro alcance. Pero de forma específica el profesor encargado de las TIC y el equipo directivo son los que de forma directa deben de procurar que el centro sepa comunicarse.