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Muy interesante herramienta para pasar tablas de datos a visualizaciones gráficas, en vectores y personalizables... "RAW works with tabular data (i.e. information which is possible to record or track in a spreadsheet). There are many ways you can upload your data in RAW: Dropping a plain text file containing delimiter-separated values such as .csv or .tsv. File extension does not matter, as long as you use one of these delimters: comma, semicolon, tab or colon. Copying and pasting your data from a spreadsheet (e.g. Microsoft Excel, Google Docs, Apple Numbers...) or a text file. This is particularly helpful when you do not want to (or can not) export your data any time you change it or when you want to use only specific columns. Typing your data directly into the text area. While it is unlikely to use this option, it can be useful for editing your data."

"La actividad denominada Lectura compartida tiene como finalidad trabajar aspectos como la participación y la interacción dentro de un grupo. Por su flexibilidad realizarse en cualquier momento de una Unidad Didáctica o de una sesión lectiva. Sobre la formación de grupos cooperativos os recomiendo que leáis el artículo titulado Aprendizaje cooperativo. Cómo formar grupos en clase. ¿Cómo se organiza la actividad de la Lectura Compartida? 0. La actividad consta de cuatro rondas de tres pasos cada una (ver cuadro). 1. El grupo clase se divide en grupos de cuatro alumnos (alumno 1, alumno 2, alumno 3, alumno 4) 2. El alumno 1 lee en voz alta un párrafo, texto o comentario a los alumnos 2, 3 y 4. 3. Los alumnos 2, 3 y 4 deben escuchar de forma activa lo que el alumno 1 esté leyendo en ese momento. 4. Una vez el alumno 1 ha finalizado su lectura, cede el testigo al alumno 2 que será el encargado de explicar, comentar o resumir lo leído por el alumno 1. Puede seguirse el orden de las agujas del reloj. 5. Los alumnos 3 y 4, que también han escuchado con atención, decidirán si lo explicado, comentado o resumido por el alumno 2 es correcto o no. En caso de no estar de acuerdo darán su opinión personal y la expondrán para su posterior valoración. Los alumnos 2 y 3 también podrán dar su opinión tras haber escuchado a los alumnos 3 y 4. 6. El compañero 2 es ahora el encargado de leer el siguiente fragmento o texto y el alumno 3 el encargado de explicarlo. 7. Los alumnos 4 y 1 son los que deciden si está bien explicado o no. Los alumnos 2 y 3 también pueden opinar tras lo dicho por los alumnos 4 y 1. 8. El proceso se repite hasta que todos los alumnos han leído, explicado y valorado cada una de las partes del texto. Es importante hacer hincapié en que la actividad no sólo sirve para trabajar la lectura en voz alta, la comprensión oral y la expresión oral. Esta actividad cooperativa básica puede hacerse extensible a otros formatos como

"I spent much of 2014 on the road, traveling and speaking extensively about education technology's histories, ideologies, and mythologies. The Monsters of Education Technology is a collection of fourteen of those talks on topics ranging from teaching machines to convivial tools, from ed-tech mansplaining to information justice."

"Recolecta asistencia de una sesión de Meet en una Google Sheet Cuando esté en el Meet, seleccione para ver las personas. Acepte los permisos la primera vez. Cierre y vuelva a abrir a las personas para capturar la asistencia por primera vez. Haga clic en el icono verde de Asistencia para abrir la Hoja de cálculo donde se recoge la asistencia. Haga clic con el botón derecho para obtener más opciones: Agregue una hoja con marca de tiempo en la hoja de cálculo establecida, Cree una nueva hoja de cálculo, Desactive la recopilación de asistencia, Enviar comentarios, Restablecer la extensión."

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