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La importancia del uso de redes sociales en el entorno educativo.

Según esta teoría, una inteligencia es una capacidad para resolver problemas en la vida cotidiana, para plantear nuevos problemas o retos y para plantear soluciones y crear productos y servicios en dentro de nuestro entorno. Me parece interesante porque el contenido de esta página se puede aplicar a cualquier disciplina que intentemos impartir en el aula.

INTRODUCCIÓN: La popularización del uso de las redes sociales en los últimos años hace que hoy nuestra presencia en ellas sea obligatoria, aumentando la visibilidad del centro educativo en el entorno digital Como ya hemos dicho anteriormente, la comunicación externa de una centro educativo ésta y sus valores a la sociedad.

PUNTO DE PARTIDA: os presentamos el diseño de un plan de comunicación externa para un centro educativo, concretamente un Instituto de Educación Secundaria El gran objetivo de un plan de comunicación debe ser, sin duda, contribuir a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje implicando en ello a toda la comunidad educativa , pero de manera más concreta debe servir para : Toda la comunidad educativa, entendida en su sentido más amplio: alumnos y sus familias, profesorado, personal de administración y servicios, antiguos alumnos, otros centros educativos y el entorno social de nuestro IES.

La evolución tecnológica ha obligado a los Centros Educativos a actualizarse y a adaptarse a esta nueva corriente tecnológica en la que nos encontramos. Actualmente Internet se ha convertido en esa gran "ventana" al mundo que ha permitido a los Centros Educativos dar a conocer sus características al entorno.

Este es el trabajo del grupo A1. Gracias a todos. Saludos.

Ana María Cordero García Alicia Escabias Montes María Fernanda Pérez Alors El objetivo principal de nuestro plan de Centro es mejorar los sistemas de comunicación interna y externa para crear una comunicación abierta y bidireccional entre el profesorado, alumnos, padres, Consejo Escolar, personal laboral, administración local, administración autonómica, antiguos alumnos, profesores jubilados, y en general, el entorno social del Centro Educativo.

Plan de comunicación de centro Mostrar a toda la comunidad educativa el carácter y modelo pedagógico del centro. Establecer canales de comunicación con familias, alumnado y docentes. Informar sobre actividades, noticias, calendario, matrículas... Abrir el centro educativo a su entorno cercano.

Un artículo colaborativo que explica claramente la necesidad de establecer un PLE (entorno de aprendizaje), el desarrollo de las competencias digitales, y sobre todo motivar a los alumnos.

La sociedad informacional ha generado múltiples conexiones que conllevan unas consecuencias de gran alcance tanto para la vida cotidiana como para las tareas formativas y profesionales. Las fuentes de conocimiento, los modelos de generación de contenidos, las formas de investigación,las relaciones con los estudiantes, el papel del profesorado, la tecnologías que debemos utilizar, etc. La tarea es ahora ser capaces de comprender el entramado, sus conexiones y, en consecuencia, diseñar entornos que faciliten el aprendizaje

Paralelamente al concepto de los Entornos Personales de Aprendizaje encontramos otro aparentemente muy similar: Red Personal de Aprendizaje (o PLN, de Personal Learning Network), en algunas ocasiones identificados (como hace Sue Waters) y en otras, considerando uno como subconjunto del otro (este orden de inclusión también varía según los autores).

Sangakoo: una red social para aprender matemáticas de manera colaborativa. Además de ofrecer un entorno de aprendizaje GRATUITO, ofrece cursos online a medida, según el grado escolar en que se encuentren los alumnos.

En este video la doctora Linda Castañeda de la Universidad de Murcia,, nos hace una exposición de lo que se entiende por PLE, así los elementos necesarios y que estrategias tenemos que seguir.

con este proyecto de comunicación externa pretendemos posicionar a la escuela en su entorno socio-educativo proyectando una imagen cuidada y consensuada por todos los agentes representados en ella, básicamente, alumnado, profesorado y familias.