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EDUTEKA - Modulo Competencia para Manejar Información (CMI) - > - 0 views

www.eduteka.org/modulos.php

shared by Jose Luis Cabello on 06 Feb 09 - Cached

Jose Luis Cabello on 06 Feb 09

EDUTEKA presenta el nuevo M�dulo Tem�tico dise�ado para agrupar y clasificar los recursos sobre CMI publicados con anterioridad y los nuevos que hoy se ponen a disposici�n: Modelo Gavil�n y su Gu�a Metodol�gica, plantillas de apoyo, recursos complementarios y temas relacionados. Este Modelo, a la vez que permite solucionar un problema de informaci�n, orienta a los docentes en el dise�o de actividades de clase que ayuden a desarrollar efectivamente la CMI.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">EDUTEKA presenta el nuevo M�dulo Tem�tico dise�ado para agrupar y clasificar los recursos sobre CMI publicados con anterioridad y los nuevos que hoy se ponen a disposici�n: Modelo Gavil�n y su Gu�a Metodol�gica, plantillas de apoyo, recursos complementarios y temas relacionados. Este Modelo, a la vez que permite solucionar un problema de informaci�n, orienta a los docentes en el dise�o de actividades de clase que ayuden a desarrollar efectivamente la CMI.</div>

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élogos - Modelo de competencias digitales Eurolat - 2 views

www.competencia-digital.com

TICD certificación modelo

shared by Angeles Puertas on 19 Apr 12 - No Cached

Angeles Puertas on 19 Apr 12

Virtual educa - élogos - edexcel - Pearson

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Virtual educa - élogos - edexcel - Pearson</div>

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29 modelos didácticos de uso de las AULAS 2.0 - 0 views

www.slideshare.net/...dcticos-de-uso-de-las-aulas-20

educación competencia_digital TICD

shared by Jesús Serrano on 31 Aug 10 - Cached

Horizon Report 2009: Para no quitarles el ojo de encima - 0 views

lindacastaneda.com/...port-2009-para-no-quitarles-el

educacion_tic

shared by José Cuerva on 07 Feb 09 - Cached

Este informe en concreto, que se publica anualmente, tiene básicamente como objetivo hacer una previsión más o menos analizada, con base en la investigación más actual, de las tecnologías que serán relevantes en el ámbito de la educación a corto (un año o menos), medio (dos o tres años) y largo (cuatro o cinco años) plazo.
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Y Cinco retos Clave: Creciente necesidad en formación en habilidades clave y alfabetización digital Necesidad de hacer cambios relevantes en los materiales educativos, en la línea de los cambios visibles en los estudiantes, sus intereses y motivaciones.
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Y Cinco retos Clave: Creciente necesidad en formación en habilidades clave y alfabetización digital Necesidad de hacer cambios relevantes en los materiales educativos, en la línea de los cambios visibles en los estudiantes, sus intereses y motivaciones. Necesidad de liderazgo por parte de la universidad en términos de innovación educativa. Análisis y revisión de los modelos prácticos de evaluación de procesos e-a formales: ¿realmente evaluamos lo que nuestros alumnos saben? El aumento de la promoción de contenidos y servicios móviles por parte de las universidades.
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Y Cinco retos Clave: Creciente necesidad en formación en habilidades clave y alfabetización digital Necesidad de hacer cambios relevantes en los materiales educativos, en la línea de los cambios visibles en los estudiantes, sus intereses y motivaciones. Necesidad de liderazgo por parte de la universidad en términos de innovación educativa. Análisis y revisión de los modelos prácticos de evaluación de procesos e-a formales: ¿realmente evaluamos lo que nuestros alumnos saben? El aumento de la promoción de contenidos y servicios móviles por parte de las universidades.
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Tecnologías móviles: nuevas interfaces y cada vez más aplicaciones para acceder a cierta parte de la red desde nuestras manos…
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Tecnologías móviles: nuevas interfaces y cada vez más aplicaciones para acceder a cierta parte de la red desde nuestras manos…
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Tecnologías móviles: nuevas interfaces y cada vez más aplicaciones para acceder a cierta parte de la red desde nuestras manos…
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Tecnologías móviles: nuevas interfaces y cada vez más aplicaciones para acceder a cierta parte de la red desde nuestras manos…
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José Cuerva on 07 Feb 09

Este informe en concreto, que se publica anualmente, tiene básicamente como objetivo hacer una previsión más o menos analizada, con base en la investigación más actual, de las tecnologías que serán relevantes en el ámbito de la educación a corto (un año o menos), medio (dos o tres años) y largo (cuatro o cinco años) plazo.

<div class="cArrow"> </div><div class="cContentInner">Este informe en concreto, que se publica anualmente, tiene básicamente como objetivo hacer una previsión más o menos analizada, con base en la investigación más actual, de las tecnologías que serán relevantes en el ámbito de la educación a corto (un año o menos), medio (dos o tres años) y largo (cuatro o cinco años) plazo.</div>

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