Les adaptations mises en place pour l'élève déficient moteur ou dyspraxique sont parfois pertinentes pour d'autres élèves. Ceci est une remarque faite par des enseignants de classe ordinaire qui voient là non seulement une façon de ne pas stigmatiser le handicap mais aussi la possibilité de répondre à certains besoins des élèves en difficulté scolaire.